安逸是我现任小弟子中个头儿最小的一个，而我觉得他也应该算是我们这帮“小跳跳男生”中最“老成稳重”的一个，跟小大人儿似的，可爱极了！记得我第一届弟子中也有一个气质类似的男生——闫江峰，现在在滦南新华书店上班。(这是一段相似联想，话题还得回到安逸身上。）

安逸是我认识最早的男生之一：第一是因为他的名字，叫一次就记住了；第二就是他个头儿与气质反差形成的可爱给我带来的情感冲击；第三是这个孩子朗读极好。刚开学前两周，我对孩子们进行基本的口才训练，安逸是朗读发言感觉最好的一个。

随着相互了解的越来越深，我越发喜欢这个孩子了。

安逸是学霸级的人物。前两次周测成绩都不错，但我也没想到他敢在文化大讲堂上当着全年级同学宣称“我的目标是一直保持在年级前三名”，很笃定的语气。敢于说出这样话的孩子，得有多么强大的内心和自信啊！那时我从心里佩服他。刚刚月考结束，他真的保持在了前三名。

今天我找安逸有一次谈心，不是因为考试，而是因为“学霸也多情”。

这话还得从上午的事说起。为了迎接英国友好学校师生来访，我们正抓紧排练大型朗诵。有一个地方做了改动，我听了之后觉得还是原来好一点，又建议别的老师再听听，认真体会之后，大家决定还是用原来的。这时我听有老师说，昨天是在安逸的建议下做的改动。其实当时我对这小子的肯于思考，敢于提议是大为欣赏的，但因为当时太忙了就没有把这种欣赏说出来。没想到再到演播厅去排练的时候，练着练着，安逸居然哭起来了！

刚开始以为是不舒服了，一问知道是“心病”，当时大家都觉得可能是当着这么多同学没有采用他的方案，他觉得没有面子了。可这也真不至于哭啊。未免太脆弱了吧！有老师同学去安慰她，却越哭越厉害。我觉得这种情况下越是安慰，他会越觉得不好意思，就说:“不用劝他了，让他自己去疗愈脆弱吧！”不劝是不劝，我一边排练，一边用眼睛的余光不时瞄一瞄安逸。只见他平静了一会儿，嘿，后来又哭得厉害起来了。天啊，这就我们的“中国少年”吗？我心中不禁慨叹。当时我们朗诵的可是《少年中国说》啊！

这件事过去了，晚饭后我把他叫过来谈心，想看看他心中的结解开了没有。当老师的，让孩子自己疗愈脆弱也不能置之不理不是？为了让他放松，我先从上星期六初晓波教授在唐山一中的讲座谈起——安逸妈妈也是老师，唐山教师阅读行动面授培训带着安逸一起去了，我们遇到了。

嗬！我问一他说十，头头是道，还有自己的理解和认识。后来我问起了上午的事儿，他讲出了哭的理由，居然让我大出所料！

刚开始哭起来是因为朗诵内容在他的建议下做了改动，他很自豪，他想让妈妈知道给她一个惊喜。可这下又改回来了，妈妈的惊喜泡汤了，他是因为这个失落不禁就掉泪了。从这里我们又谈了几句他的妈妈，安逸很尊重妈妈，也感恩自己有很好的家庭教育环境。难得的好孩子啊！

我又问:“后来，为啥又哭得厉害了呢？”我们这位谦谦少年的回答让人不能不刮目相看:“老师，原来在队伍里，我觉得我们朗诵得很好了；可坐到观众席上，跳出队伍一看，问题还太多呀！最多我也就是给打60分。这样怎么可以让外国友人赞赏我们的传统文化呢？我一着急就又哭了。”天啊！有这样的想法，不正是我们真正的“中国少年”吗！此时，我对我的小小弟子肃然起敬起来。

很瘦小的个头，很沉稳的气质，很博大的胸怀——这就是谦谦儒雅的小安逸。

对了，安逸还是我们的班会名嘴主持人呢，而且深深受到了校长大人的赞赏呢！