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学诗词 触摸文化经典

张万红
更新于: 2016年8月4日 16:55

学诗词,触摸文化经典

中国人从小就开始接触唐诗宋词,还在咿呀学语时父母们便开始教孩子背诵“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌”。相对于学习白话文,国人学习古典诗词已属不易,而对于那些学习中文的外国人来说,中国的古典诗词更是学习道路上的一个难点。据了解,在来华留学生中,只有研读汉语专业的高年级学生才接受中国古代诗词的必修课程。的确,学习古代汉语对于外国人来说并非易事。北京外国语大学的美国留学生乐山喜欢看老舍先生的话剧,对古诗词也有一定涉猎。乐山说,第一次接触唐诗时,他读到王勃的《山中》一诗。“长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。”首句以长江起兴,磅礴大气,但他当时难以理解为何长江会悲痛得停下来。反复体味觉得应该理解成是长江奔涌而去,而作者自己一直停留在江边,因此也就很容易理解这首诗其实要表达游子怀念故乡的悲愁。

实际上,学习古典诗词与学习中文是相辅相成的。诗词有助于学习者对汉语言韵律和语感的掌握。李清照《武陵春·春晚》中的“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”琅琅上口,崔颢《黄鹤楼》中的“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”对仗工整。除此之外,诗歌所营造的语境也能帮助外国学生学习汉语词汇。李煜的《相见欢》让汉语学习者能在诵读经典诗词的同时,更真切地体会到什么是“月如钩”和“锁清秋”。

古典诗词凝聚着中华民族精神,承载着中华文化的基因。作为一种文化形态,中国的古典诗词讲究意象,马致远笔下的“古道”、“西风”与“瘦马”已成经典。云对雨,雪对风,晚照对晴空;来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫……这些声律意象的搭配,沿袭千年,表达着中华民族朴素的审美观和价值观。

几千年来,中华民族从来不缺乏诗意的生活。诵读经典诗词可以潜移默化地培养学习者的审美,润物细无声地增强文化底蕴;诵读经典诗词,似是和古人隔空对话。用心品味,可以感受到汉语的精妙,从而给现代人带来快乐和启迪。

本文来源:人民网-人民日报海外版

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