恩师丽君

“一个孩子遇上挫折，非说不上学了。我去家访，故意绊倒在门槛上，装作赌气的样子说：‘我再也不起来了……’”

她在台上把劝学的过程讲得活灵活现，聆听报告的老师们都被逗笑了，我心潮澎湃：这么多年过去，老师，你还是你，真好！

这位作报告的老师姓王，名丽君，是我初三的语文老师。她给我们讲的第一节课是枯燥的词性和短语。炎热的午后，我的思绪被她引到山阴道上，慢慢地，色彩淡化，蛙鸣远去，一个个字词在无尽的苍穹中，被极细极细的钢丝高高抛起，闪转腾挪，组合分开……一周后的测试，我的语文成绩涨了十多分，总成绩稳居年级第二。

教学成绩虽高，她却不唯成绩论。课本上有一首《葬花词》，是中考绝不涉及的篇目，然而她喜欢，便认真地分享、推荐给我们。在她的提点下，我用极短的时间背了下来，有如神助。她还给我打开了通往大部头名著的第一扇窗，对我产生了深远的影响。

中考迫近，全年级都有点儿人心惶惶。她在课间讲她的中学老师是怎么关心她的，滦师的后桌又是怎么逗她的……我的不安里渐渐有了脚踏实地的感觉：前方不是虎口，身边不是没人，一步一步地走吧！

我工作后听她讲《心愿》，仍是让我惊叹的好，自然忍不住讨教一番——

老师，你今天的字真好看。

她笑：跟冬梅学的。

老师，你这节课怎么备的呀？

她微微有些出神：也就今年敢讲这样的课文了，前两年都不敢。在我的追问下，她解释说，以前班里有个没妈的孩子，但凡跟母爱有关的课文，她都匆匆结课，不敢太动情。

可是孩子不会知道，他的老师为了呵护他，隐匿了自身的光芒和追求。

这让我想起上学时的一件事儿：她沉着脸说没看到我的作文，等我从她摞满作业和书报的办公桌上找出我的本子时，她笑着对同组的老师们说，看我这急脾气，冤枉孩子了。既没有因为我成绩出众就对我“不交作业”的行为视而不见，也没有为了维护自己的师道尊严匆匆打发我离开，更没有为了塑造自己的师德形象正式道歉，让我尴尬。

没有计谋，没有作秀，她在学生面前，从来都是活泼泼的有道长者。难怪她结婚的时候，那么多学生自愿送嫁呢！要是，要是我也从初一就分到她的班，就能参与她人生最美的时刻了——那该多好啊！

“王丽君”——值得我反复品味咀嚼的名字。几年里，我屡屡提笔写她，却每每将初稿二稿乃至N稿扔到角落，我始终写不出、写不尽心中的她。

犹记旧稿中，有一个开头是这样写的——

我从来都知道，我不会是她最偏爱的学生；但这并不妨碍，她成为我最敬重的老师。