韩艳辉的日志

韩艳辉的主页 » TA的所有日志 » 查看日志


读书

韩艳辉
更新于: 2017年5月11日 17:46

视当前课外阅读的内容和效果,我们发现,课外阅读呈现出“过程冷结果热”的发展态势。即:课外阅读后的总结汇报活动精彩纷呈,阅读的中间过程却往往少有人问津,不少教师对学生的阅读过程缺乏指导,甚至毫无作为。另外,当前大部分省市、地区对课外阅读也通常采用大规模标准化考试作为主要的评价方式。这些评价方法与工具,过于聚焦学生的阅读成果,并没有对如何取得这些阅读成果,或经受了怎样的阅读失败这一过程进行仔细分析,学生在阅读过程中出现的问题就无法得到有效的解决。
综观课外阅读的现状,我们觉得有必要在指导学生课外阅读的时候,将评价前置于阅读过程之中,让评价成为有利于学生阅读的督促纠偏的依据,将评价引领和促进阅读的功能最大化。

您还没有登录,暂时不能评论。去登录
  • 所有评论(0)