感悟哈佛女孩

更新于:2019-06-26 17:48

个人认为,刘母对刘亦婷0-6岁的潜能开发,有些是精华,有些需要慎重借鉴。
首先,念存在可取之处。毫无疑问,她是个方法论,我也是,刘母对教育孩子的“执念”和执行力上,和我有相似之处。刘亦婷是81年出生的,算是80后,80年代中国的大多数人还未脱贫呢,有多少像她这样的父母,能对教育这么上心?即使在她离婚后,一人边工作边抚养孩子,还是尽最大的能力去给孩子提供最好的环境,我看了还是很感动的。她在孩子小时候所坚持的两个行为,我很赞同,第一是孩子即使不在身边,也要求其他看孩子的人,如孩子的姥姥、舅舅也按她的方法去执行,这样就可以保持教育的一致性,另一个是,她对很小的孩子像对大人一样不停地说话,告诉她“这是树,树上有叶子……”,对孩子的语言能力的发育很有帮助,这是我们可以学习的地方。
 其次,张欣武的教育理念,我非常赞同。刘亦婷继父,张欣武的教育理念,比起刘卫华,更“正常”些,对刘亦婷有很多正面的鼓励,在我看来,他比很多亲生爸爸都称职。
总的来看, 这本书在张欣武介入刘亦婷的教育后,有很多可看的部分,因为为人父母,总会遇到很多相同的教育问题,有些可以直接拿来用。我感触最大的还是父母对孩子的用心,这才是最值得父母学习的,没有随便能够“成功”的孩子,父母存在的意义就在此。

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