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《 班主任兵法 》 的读书笔记7

更新于:2019-07-11 17:42

《班主任兵法》经典案例——“当头棒喝”

对于全班同学来说,这是极其难忘的一节思想品德课。

全班同学在听完故事时,这时一个学生说了脏话、粗话,但是其没有认识到所有的学生看老师的态度,成败在此一举!我放下课本,低了一下头,再睁眼时,已是精光爆射,压低嗓子:出去!

他没反应过来,我又重复一遍:出去!向其走近一步,我要他绝望:再不出去,我们要找人“请”你出去了。他羞愤交加,慢慢走出教室,到教室门口时,我用极其严厉的声音说:到厕所去,把你这张嘴洗干净!下次再让我听到你说这种话,我就不让及进这个门!

他走后,平静地对大家说,好好想一下刚才我讲的故事,给大家5分钟时间准备,待会儿我们来讨论。

我去找学生,严肃低沉地对他说:知道你今天的错误吗? ---这个问题我以前提醒过你吗?----那为什么今天还要讲?而且还上课讲,明目张胆地讲!(提高声音)----今天老师再给你最后一次机会,你如果能保证以后再也不讲这种话,你就进教室,如果不能,你就永远站着。

 

《班主任兵法》经典案例——“黔驴发威”

新学期,刚接触老师的学生对环境适应之后,师生之间的关系马上进入第二个阶段。这个阶段称之为“黔之驴”阶段。此时学生开始试探老师了。这段时间对新的老师是一个极大的考验。

对于新生,第一个月他采取温和的态度,要求不太严格,但是非常细心地收集班级中每一人的资料及表现。然后进行谈话,从好生开始。每个人从优点谈起,但是对几名学生,我开门见山,单刀直入:某日某时,抄了一次作业,某日某时,骂过某同学……事无巨细,毫不含糊。没说一件事,都要问属实吗?铁证如山,必要让他点头。等到他像霜打的茄子一样耷拉下脑袋时,我不忘记给他指明一条生路。那些错误,是要秋后算帐的,太严重了,必须向家长通报;那些错误,去向别人道个歉,即不予追究;哪些错误,暂时记着,若是从此改正,便既往不咎,若是再犯,从重处罚。最后问他同意不同意。同意之后,再适当给点抚慰,告诉他身上有哪些品质老师还是很喜欢的,开学初也做过几件好事等等。

 

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