张惠锦的读书笔记

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让我们重新回到麦田上

更新于:2016-11-07 14:37

暑假前期读了《遇见未知的自己》一书,饶有兴趣但是很读不懂,于是在情节的一步步刺激下,终于一气呵成落下帷幕。文中提到了萨提尔模式,讲的主要是身心灵修行课,跟瑜伽有一定的关系。遇见这本《麦田里的老师》,相同的讲的都是萨提尔模式。不同的是这本书讲的是体制外学校以及跟学生有关的故事。

为了孩子,我们要回到麦田上。我对这句话有一种相见恨晚的感觉。有时候作为教育者,我们看不到孩子的成长,或者说是快速成长,我们急于一时改变他的现状,其实我们忽略了教育者给予孩子的是什么呢?文中给了最美的答案:我认为是在孩子的心里,种下一颗种子。即使我们看不到种子发芽,等不到树木长成,只要这些孩子能真正感受大人的关怀与爱,就是一种珍贵的资产了。美国诗人罗伯特,弗罗斯特曾说:教育就是要使人具备一种能力,可以听到任何话都不动怒或者丧失自信。

以前的教学生涯都是在五年级度过的,今年有幸从头开始带着三年级,感觉好小,好像他们仍旧童心未泯,爱跟老师打报告,小动作很多,留作业一句话要说很多次,刚开始接触新的语言,总是答非所问…有个十分调皮的胖乎乎的小男孩儿,非常不着调,上课也十分让人头疼,经过与他几次接触后,我发现他很单纯,很爱跟老师聊聊家常,有时候我在课上会训他,但有那么几次他总是把吃的东西带给我,而且让我非吃不可。我有点哭笑不得,也许在孩子心里,我没有想象中的可怕,所以,何不放下架子,低姿态走向孩子,目前他的状态还不是像其他孩子那样上课稳稳当当,何必急于一时的改变?好像很多时候是我们这些做老师的好心办了坏事呀!孩子们到了五六年级,捣乱人性,有时“胆大包天,不按常理出牌”总是挑战我们的权威,于是我们总是以一种语气一种态度定义了他们的品质优劣,打压他们的行为,树立自己的威信,决定了他们在班级的“影响力”,长此以往,孩子在心里就埋下了他不行的种子,他被贴上了差生的标签,所以,该反省的是我们不是吗?孩子的习惯也不是一朝一夕形成的吧。何必不给给孩子时间,容他们慢慢长大!

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  • 所有评论(24)
  • 白艳
    从小开始关注孩子的心理需要,敏锐的了解他所想要的东西,在精神上丰富孩子的生活,无论是家长还是老师,都不该为孩子的成长设定框架,长大,就是一件顺其自然,水到渠成的事儿。
    2017-01-09 09:05 回复
  • 徐翠震
    理解是一种爱!
    2017-01-08 19:47 回复
  • 李大伟
    书籍就是望远镜,书籍就是一盏灯。让我们看的更远、更清晰。同时也让我们知道谁与我同行,又有谁看到了怎样的风景,我们又该如何进行自我的追求与调整。
    2017-01-05 09:05 回复
  • 高虹
    2016-12-12 16:31 回复
  • 许春丽
    作为教师要相信孩子,做孩子的朋友。
    2016-12-08 14:02 回复
  • 刘海春
    2016-12-06 14:07 回复
  • 佟宏娜
    他们在成长,教师也在成长。
    2016-11-28 15:30 回复
  • 张春江
    看过,感觉对自己的心理触动很大。
    2016-11-25 19:34 回复
  • 王伟
    有时间我也看看
    2016-11-25 09:01 回复
《麦田里的老师》</a>

《 《麦田里的老师》 》

作者:李崇建

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出版年:未知

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