相关动态

孙彩文 发表了新内容
谁谓河广?一苇杭之。——与教材对话

A: 各位老师 大家好!欢迎收看“讲故事,习表达——三年级口语交际·故事会的教学问题与课例观摩专题解析”。我是刘学华,这位是孙彩文老师。接下来我们...

孙彩文 发表了新内容
专题一:学到源头理自通(教学内容分析)

各位老师: 大家好!欢迎收看“讲故事,习表达——三年级口语教学·故事会教学问题与课例观摩的专题解析”。我是刘学华,这位是孙彩文老师,今天我们要...

孙彩文 发表了新内容
勇气种子

——区域城乡统筹发展勇气更新共同体教育叙事 河北省玉田县教育局 孙彩文 摘要:区域城乡统筹发展教育,需要建立勇气共同体,以滋养乡村教师不断自我...

孙彩文 发表了新内容
孙彩文语文名师工作室方案

一、 工作室定位及目标 教育是为了唤醒人。教师自我发展是伴随学生认识自我的精神转化,真正的教育教学发生在真正认识自我的优秀教师那里。 孙彩文...

孙彩文 发表了新内容
孙彩文:竹子眼里的落花生160518

迎着五月朝阳,竹子走进63中,冒雨参加落花生种植启动仪式。 “园子里有一畦一畦的落花生,也种了不多的几颗向日葵,但是苗儿高高低低,长势不同。...

孙彩文 发表了新内容
孙彩文:备课的“闲”160518

苍穹在评课。 “这是一节成功的课。这节课尊重了古诗发生的过程,从像景到情景再到意境最后到心境。……让孩子将古诗与人物联系起来。”接下来的一句话...

孙彩文 发表了新内容
孙彩文:与哲学结缘

海底里有一个瓶子,这瓶子里困着一个巨魔。那是五百年前一个神仙把巨魔收到瓶里的……天方夜谭早把这个古老的故事说过了。 又过了五百年,巨魔躲进瓶...

孙彩文 发表了新内容
孙彩文:棣棠与棠棣160517

01 读密哲,有心人处处风景:花有花时,一年四季,人有人情,无刻不在。 密哲在匆匆赶路时,也有忽略的风景。但孩子一颗童心,永远睁着一双好奇的...

孙彩文 发表了新内容
孙彩文:呵护好小宇宙160517

“我们必须打点好自己的小生命,才能实现人类的大生命循环。” 人生总离不开对自身存在价值的探寻,对生命本真的追问。听《孔子智慧与国学的基本精神...

孙彩文 发表了新内容
杨小洪:时间去哪儿了?160516

前几天,Bobo整理了E时代团队的q聊发给我。细细回读,发现里面有不少精彩的对话。想介绍一下文君,于是在头脑里搜索对她的记忆。文君这学期应该大...