杨柳依的近期动态

感觉这几篇文章在指导学生阅读的时候,没有整合起来,还是没有脱离单篇阅读的文本分析的感觉。选文之间的关系值得思考,彼此的关联性应该不单单是...

观看视频的最大感受是:整个未来教室的教学过程,就是对TPACK理论的实践操作,这正好和我目前的研究不谋而合。TPACK,意思是整合技术的学科教学知...

很感谢曹同学给我的指正!的确应该对我提出的问题进行细分。而且按照我们目前的学术水平,对样本的获取可能会有麻烦。 另外,关于曹同学说的写作“...

这个格式......

第一个部分:生活中的物,如何让学生有感悟? 这个问题我亦很想了解,也有很多想说的。学生的年龄越小,生活阅历越少,有优势也有劣势。优势是:年...

写作:在了解高中学生认知的形成发展的规律下,教师如何促进学生立意之后组织语言书写文篇。 我的想法: 我觉得你这个问题和我提出的“学生语文写作...

一、阅读教学 我的想法:我对文体学不够了解,查阅资料后发现文体学本身处于一个发展、完善阶段,涉及语言学、文艺学、文章学、美学、心理学、编辑...

杨柳依 发表了新话题
语文阅读与写作的研究

一、阅读:中学生对鲁迅作品阅读的困境与解决方案。 二、写作:学生语文写作的逻辑培养问题。

1、现在的读书环境不是很好,风气很浮躁。。。。小学阶段比较好,到了初二以后就一路下滑。。。。要多读书、好读书、读好书、读整本的书。 感想:...