孙彩文的近期动态

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场域学习

都来米,米来都 檐前的雨滴 倾诉着记忆 那时候,我正缺乏勇气 你让我透过迷雾的年代 看见了遥远的四季 ——王建彬 01 以爱的名义?(文/吴艳超) “怎么...

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初心

01 “个位数”背后的才子(文/杨明蕊) 第一次认识这个孩子,他并不是我的学生,我也没有亲见他的人,只有他的名字,两个字:西风,在一张卷面成绩只...

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微光

01 读写,伴我成长(文/侯晓斌) 1991年师范毕业,我回到农村成了一名乡村教师。当时还不知道什么是真正的教育,只是凭着一股热情投入到工作中。中...

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我恋爱了

01 我恋爱了(文/许丽玲) 写这话时,内心甜蜜蜜,如同又遇初恋,兴奋,喜悦,幸福。 就在前天,闲坐之际,脑海中倏忽闪现出上周四孩子上台讲故事...

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苍穹

01 读苍穹(文/孙彩文) (一)“弱势”是好事 一直在关注苍穹。 读他的文章,不会被故事或情节吸引走。因为没有。有的话,也是课堂教学中或处理教育...

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穿越雪域

01 替她着想,就等于爱自己(文/孙彩文) 和亦欣谋面,仅一次,是北师大吴国珍教授特意的安排。 吴老师电话说,一位马来西亚女孩,在加拿大读博,...

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教育寻春

夜的精灵(文/孙彩文) 水样的夜,没有皱纹,那枚开花的月儿,伴随夜的精灵开始飞翔…… 收到昌军叙事《教育寻春之旅——四月北京行》,题目让我惊喜,如...

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我们真的都需要勇气(文/王璐)

仿佛是注定的缘分使我翻开了《教学勇气》。 坦率地讲,我们在平时阅读中,很少主动打开这样一本读起来并不轻松的书,所谓不轻松有两层含义:一是理...

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对话城乡统筹教师共同体发展(文/吴国珍 孙彩文)

对话背景: 当下教育,对城乡统筹重建教育培养城乡优秀教师有迫切需要。回顾“教师勇气更新共同体”十几年来超越恐惧、随缘播种、走向公众的行动学习...

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叙事探究,滋养教师回归心灵(文/吴国珍)

一位年轻教师问询:班上学生纷纷表示受不了新调来的一位老教师,我作为班主任这么年轻,怎么去和这位教师沟通呢? 吴老师直觉回应:不用说你这么年...