蔡可的近期动态

1.注意落实“现当代作家作品”的学习任务群的要求,目前的设计,更像“文学阅读与写作”学习任务群的要求; 2.学生学习方式的转变体现在哪里,活动意味...

1.以下目标过难: 学会把小说改编为话剧。 了解小说这种文体,能自主创作一篇小说,表达自己对爱情的看法。 而且在教学中也没有涉及。 2.四种情,...

1.几个平行任务都太大,不易深入。 2.从《日出》《沉香屑》来看,你觉得有哪些原因是女主人公们从家庭出走的原因?女性的痛苦可以通过走出家庭实现...

1.冰心巴金,文章略简单; 2.书信的应用文知识,小学的要求,简单; 3.作为“现当代作家作品”的学习任务群,采用了书信体这类实用类文体,“现当代作...

蔡可 加入了工作坊
部编版语文教材研修基地(中学)

这里是我们的家!让我们抱团取暖,共同发展!

蔡可 加入了工作坊
2016高考语文班

名师高端引领 聚焦高考改革 分析课改动向 走进云集课堂 围绕阅读教学 深化课程实施

蔡可 发表了新话题
设计一个项目的必备要素

1.项目说明:对本项目主题、设计思路的概述。 2.学习目标:通过本项目的学习,学生在语文核心素养方面达到的目标。 3.问题情境:创设有挑战性的、...

首先是学校领导、老师转变观念;其次要选择适合学生的书籍(故事性强的);然后给时间孩子读,正确引导。

蔡可 对日志
向“套话作文”宣战!
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呵呵,“套话三巨头”

很棒~