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指导学生在比较中欣赏语言表达

指导学生在比较中欣赏语言表达 高启山 义务教育阶段《语文课程标准》在实施建议中指出:"阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能...

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指导学生在比较中欣赏语言表达 高启山 义务教育阶段《语文课程标准》在实施建议中指出:"阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能...

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读《静悄悄的革命》

读《静悄悄的革命》 高启山 市里给我们每人买了十本教育专著。我开始一本一本读, 巜静悄悄的革命》是日本学者佐藤学的一本论述当前学校教学学习变...

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读《静悄悄的革命》 高启山 市里给我们每人买了十本教育专著。我开始一本一本读, 巜静悄悄的革命》是日本学者佐藤学的一本论述当前学校教学学习变...

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建设对学生有用的教室文化

建设对学生有用的教室文化 高启山 这几天,收到一本新“书”(其实是一本杂志)——《新校长》,这一期的主题是“一班一世界”。翻开打开这本“书”,一下...

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建设对学生有用的教室文化 高启山 这几天,收到一本新“书”(其实是一本杂志)——《新校长》,这一期的主题是“一班一世界”。翻开打开这本“书”,一下...

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《论语·里仁》读书心得之五:行仁需“慎言敏行,讲究方法”

《论语·里仁》读书心得之五:行仁需“慎言敏行,讲究方法” 高启山 【子曰:“古者言之不出,耻躬之不逮也。”】 钱穆:言之不出,不轻出也。躬,指躬...

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《论语·里仁》读书心得之五:行仁道,需“慎言敏行,讲究方法”

论语·里仁读书心得之五:行仁需“慎言敏行,讲究方法” 高启山 【子曰:“古者言之不出,耻躬之不逮也。”】 钱穆:言之不出,不轻出也。躬,指躬行。...

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小学阅读教学“怎么教”之三:提示学生运用读书方法来自己读懂文章内容

小学阅读教学“怎么教”之三:提示学生运用读书方法来自己读懂文章内容 和孩子们一起循着阅读规律读书 高启山 上一篇讲了在低年级,教学中,教师需要...