教研交流,到底谁该汗颜?
马俊波
更新于: 2014年12月15日 14:43
上个星期五,我校与另一学校一起教研。活动如期开展,总体效果超出我的预想,虽然显露了许多不足。我觉得,这样挺好的,真的挺好,尽管被批评指责时面子挂不住,但是能够真实地反应现状,不是挺好吗?
校长下命令,让尽快撤下被批评的教案。我不这样认为,我们不羞人,我们又不是显摆,我们是客观地反应老师们的学习进展。想想这学期来的教研工作,我们走的是从无到有的路线。既然是开辟性的,肯定会有这样那样的不足,甚至是出错。但是我们不怕出丑,我们只要坚持走下去,一定会越来越好的。不是还有两份是优秀的,合格的吗?说明我们的方向是对的,路子是对的。
这样的展示一定还会有,而且是一段时间就要有一次的。教育是科学,科学的价值在于求真。教育是事业,事业的意义在于奉献。教育科研不是一蹴而就的,哪有一科研就必须成功的。校长需要等待,学校更需要等待,等待教师们的成长,这是一个让时间拔节的过程。当然,等待的时间长短是有校长和学校决定的。
作为教师,我们努力做好自己,履好自己的职责。
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