学习如何评课的心得体会
作为一名教师,往往要面临许许多多的听课和评课,这不免让新加入这个行列的我们很是头疼,如何听课并评好每一节课成为我们迫在眉睫的事情。通过这次学习,使我受益匪浅,使我明白,作为新教师评课,要从客观上抓住以下几点来进行综合型评价,取长补短,取其精华,确实把听课和评课的经验运用的日后的教育教学过程当中。
首先,教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。从教学目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜。知识目标要有量化要求,能力情感目标是否符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化,是否突出了重点,突破了难点,抓住关键。
其次,评课中要注意观察教师的教学思路设计。它反映教学措施怎样编排组合,怎样衔接过渡,怎样安排详略,怎样安排讲练等。为此,评课不仅看教学思路设计符不符合教学内容实际,符不符合学生实际,还要看教学思路的层次是否清晰,在课堂上教学思路是否可以得到实际的运作等等。
再次,评课中要注意教师教学结构的安排。课堂结构也称为教学环节或步骤。教学环节中往往体现为教学时间分配、衔接是否恰当,教学环节安排是否与教学目的要求一致,有无教师占用时间过多,学生活动时间少等不合理的现象。
第四,评析教学方法。评课过程中要注意教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法,是不是量体裁衣,适当教学,并且在教学方法多样性上下一番功夫,使课堂教学新鲜有新意、富有艺术性,是否注重创新能力的培养。
最后也是最重要的一个环节。应该从教师教学基本功上分析。
教学基本功是教师上好课的一个重要方面。评课中要看教师板书设计科学合理,条理性强。教师教态端庄,举止从容,态度热情,热爱学生,师生情感交融。教师的语言是否准确清楚,精当简练,生动形象富有启发性。。
因此,我们说分析评价好一节课,不仅要分析教学目标、过程、教学方法,还要充分关注学生的身心和成长,使学生真正得到最大的益处,这才是评课的意义所在。所以,作为一名教师,任重而道远,希望我可以通过未来不断的努力和学习,成为一名优秀的好教师。
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