对于学习古诗词，首先得让学生读通诗句，读懂含义；然后才能想象意境，体会情感。为了让学生能够读懂古诗词，我引导学生抓重点、关键的字词来理解诗句的意思，杜绝学生用工具书抄解释，鼓励学生根据关键字词用自己的华来理解诗句的含义。 在本学期的古诗词教学中，我除了应用此方法教学古诗，还渗透了抓点睛的诗句体会诗的意境，感受写法的不同，并运用比较的方法进行整体归纳，以下是学生思考后的精彩的回答：“都是写景物的诗词，都借景抒情；抒发的心情是不一样的；诗词的格式不一样，字数不一样；作者运用的描写方法也不一样，有的是拟人，有的是比喻。” 最后，我还给学生补充了白居易另外两首词，算是我正式把多篇文章放在一起教学的开始吧，希望一直坚持下去。