宝剑锋从磨砺出

      ——向阳中心小学校

        我们每位教师都知道不同的孩子他对新知识、新技能的吸收效果是不一样的，那么就计算类教学而言，在合理的优化算理算法之后，我们就要通过课堂练习的设计来实现“不同的人在数学上得到不同的发展、人人都能获得良好的数学教育”这一课程理念。

        课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识，形成技能、发展智力，挖掘创新潜能的重要手段，是教师了解学生知识掌握情况的主要途径，高质量的课堂教学必须有较高的练习质量作基础。因此，课堂练习在小学数学教学中有着特殊重要的地位，必须精心设计。

        新课程，新教材，我们教材的编写上有一个比较大的问题，练习容量小，需要我们教师具有课程意识，灵活根据学生情况和教材的重难点添加和补充一些练习题，需要在练习题的设计和创编上应该下些功夫，古语说，宝剑锋从磨砺出，没有相应的训练，不会有准确迅速的成果的体现，但我们也要在练习的形式和方法上也多想办法和策略，用数学学科本身的魅力和趣味去感染吸引学生。

        以上是自己关于计算类教学中练习的处理的一点粗浅认识，希望对大家有所帮助。谢谢！