综观近几年的中考考试题，现代文阅读的命题趋势是：弱化文体知识，强调文本的整体感知和理解，考查理解、分析、概括、筛选等语文能力，增强主观性、开放性、探究性的出题量。针对这一命题趋势，要解答好现代文阅读，除了要有必要的基础知识和课内外阅读量的积累外，还应掌握一些行之有效的解答方法，从而提高现代文阅读能力。

一、读材料，初步把握作者写作思路

拿到一篇阅读材料，首先要静心，静气，怀着欣赏的态度初读材料，主要以浏览的方式阅读，包括浏览材料的标题、作者、写作时间、文段出处，内容注释，了解文章大意，基本把握作者的写作思路及情感倾向，理解行文线索，把握文章结构，确定文章体裁，有些情感性文章还有必要、有意识地搜寻自己是否有与材料相类似的经历或体验，是否能与作者有情感上的共鸣。在头脑中对材料形成总体印象，从而把整个阅读了解过程放在一个整体的氛围中。做到这些，不仅能提高阅读了解的速度，而且还能提高理解材料的准确度，对材料做到心中有数。

二、再读材料，整体把握文章主旨

在初步把握作者的写作思路、对材料心中有数之后，接下来就带着提出的问题，对材料进行筛选阅读，进行有针对性地、有目的地去再读材料，理解材料，博收约取，把最有价值的材料信息收入囊中，确定文章主旨，明确考试要求。

三、找准切入点，进行有效答题

一般情况下，看完了两遍材料，也明确了要解答的问题之后，最关键的即是如何有效地答题，尽可能地多得分数了，这就要求学生能够综合运用各种方法，针对不同文体进行问题的解答。大致而言，说明文的阅读材料要明确说明的对象、理清说明的顺序、了解说明的层次、把握说明的结构、掌握说明的方法。议论文的阅读材料要从标题或首尾段落确定中心论点、掌握常用的论证方法、理清论证的过程、解答关键字词句要结合、联系上下文段、要能根据材料补充论点或论据，并且有自己的态度和观点。记叙文的阅读材料要通过进一步明确记叙的对象、事件及其前因后果、勾画出文中富有情感的语句、在头脑中弄清基本层次、概括文段中心、能进行续写或者仿写。还需要注意的是，无论哪种文体，都应要高度重视“首尾段”、“段首尾”和过渡段；提示性词语如“首先”、“其次”、“再次”、“一方面”、“另一方面”；概括性词语如“总之”、“纵观”、“同样”、“综上所述”等等，因为在某种程度上，这些词语往往是信息的集中地，是解答问题关键之所在。

对于现代文阅读的考查，往往会因人、因时、因地而异，出题的思路可谓千百万化，但是，如何提高学生的现代文阅读能力，确实是每一位语文教师的一块心病。教学有方，教无定法，只要能提高学生的现代文阅读能力，就是有效的方法，以上是我的一点方法，重要的是抛砖引玉，希望能从各位同仁中获得更好的方法给予我借鉴、学习。