《I like spring!》教学反思
李竹君
更新于: 2015年5月24日 18:05
本节课是围绕着“季节”(season)这个题材展开多种教学活动的一节课。本节课的重点句型是,“Which season do you like? I like____.(季节)” 。在本课的前几课时我们学过这一句型的回答,在这一节课,进一步地加深这一句型的运用和理解。所以本课将有关季节和天气的有关内容进行重组,通过对“Which season do you like?”这一句型的伸展,使学生能够熟练掌握本课内容及运用。进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。教学重点:能听懂、会说、会读和会拼写单词summer, fall, season, hot, cool, which。学习使用“ I can _____. ” “ I like ____ing. ”教学难点:“Which season do you like? I like ____.”在实际生活中的应用。
突破方法:句子环节应该在大量练习和情景模拟中解决。多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。
在文本对话呈现中,学生表现很积极,基础弱的学生扮演没哟台词的Robo,其他学生进行对话表演,由于学生没有背下来课文,所以边看书边对话,使得表演有点像读课文,没有完全展现出当时的情境。在句型的练习中学生表现很好,准确率较高,但是在知识的扩展上很多学生没能准确说出课件中呈现的图片,以往学过的短语记得不牢,还需在日常学习中多督促学生背单词和短语,扩充他们的词汇量。
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