前几天有幸听了中山路小学王开杰老师的《线》一课，有了很大的触动，这堂课需要掌握的知识点多，而且比较抽象。

        王老师的这节课比较全面的体现了新课程的三位目标：通过迁移，观察分析等认识直线、射线，线段。掌握直线、射线、线段联系与区别学。通过学习，发展学生的空间观念和想象力。同时创造性地教材，用活教材，达到从教到用的转变。教师精心地设计教学过程，有效地利用学生已有的旧知来引导学生学习新知，注重调动学生多种感官参与，很好的调动了学生学习的积极性。整节课层次清楚，环节之间衔接紧密、过度自然。王老师整节课环节设计的新颖，从学生喜欢的游戏入手，把主动权还给了学生，让学生自己去选择自己喜欢的游戏项目。学生经历观察、比较、猜想、动手画线等过程，充分体验直线、线段和射线；再通过辨析、解释等方式加深概念。对于抽象的知识，深刻的体验和直观形象的演示往往比生动形象的语言好得多。

       在听课中，王老师的教学神态，教学理念思想有很多值得我学习的地方。课后各位教师的精彩点评也非常的到位，解决了很多我在教学中的困惑，是一次特别好的学习机会。