缘起-----
教师不是一个轻松的职业，尤其直面生活的真时。若干年前，我在校园逾逾行走，只是一个抬头看星星口中含梅的快乐女子，满心满目都是对未来的憧憬。而现在，我站在三尺讲台的这头 ，讲台下是一双双求知与渴望的眼睛。繁忙的白日，一群又一群感激的是我们的家长，这一切鞭挞着我，让我看到浮华城市喧嚣流行之外另一种生活的真实。在这芸芸的真善美世界里，我遭际着、见闻着、悲苦着、欢愉着……我在从中学会了倾听，在倾听中学会了探究，在探究中学会了发现，在实践中感悟着从师的人生。
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由《我交给你们一个孩子》答家长书
----------------------读书节之际写给家长的话
那是一个午后，无意中从杂志上翻到张晓风的散文《我交给你们一个孩子》，原文部分摘录如下------
想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任———但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！
第一次读到这篇文章时，曾一遍遍地问自己，做为老师，我能自信地没有半丝犹豫地对家长说出让他们无比放心的话吗？我能坚定地对家长说“放心吧，几年后，我一定还给你一个最优秀的少年”吗？
我，缺乏底气！
而今天，教了12年语文的我，面对家长“教育公平”以及“优质教育”的期待，我能做到问心无愧地对家长说这些吗：“我一定会给您的孩子最公平的教育环境，我一定会给您的孩子以最好的教育，几年后，让您的孩子快乐地走出小学的大门，让他更加阳光地迎接未来的学业……”
我，依然缺乏底气！
亲爱的家长啊，我也有一个孩子，一个和您的孩子同龄的可爱的纯真的孩子，我也期待孩子拥有最公平的教育，我也期待着她获得最好的教育。但是，这又怎能是我以及孩子的老师一个人或几个人努力所能实现的？在中国目前的教育环境下，绝对的教育公平，绝对的优质教育，真的很难很难。
我，一个小小的小学老师，无力改变积重难返的教育现状。很多时候，我甚至觉得自己很无能，很无奈。但，这并不表示我放弃了努力。我一直在教育的夹缝中，做着艰难的挣扎和悄悄的努力。
虽然当班主任多年，但我依然在我可以行使的权力范围内，实施民主管理，取消班干部，实施公务员制，努力培植“人人平等”“追求公平”的民主意识。
我积极筹措爱心基金，为孩子们买了一本又一本最优秀的童书，让他们在应对考试的同时，能够见缝插针地阅读他们那个年龄应该阅读的书籍，努力让他们的童心能够在阅读童书的过程中，保持烂漫。让他们的视野，不仅仅停留在那本薄薄的语文课本上，让他们的眼睛，不只盯在考试的分数上。
我坚持每天10分钟的诵读，让孩子们和最优美最纯粹的诗歌、古文共舞，让他们在记忆的黄金年华，记住最美妙的语言，浸润民族文化的精华。
我坚持创办班级语文博客，和孩子们一道共读共写，让文字成为心灵成长的见证，让写作成为一种生活的方式。我和我的孩子们，彼此用文字交流与沟通。
我不是为自己辩白着什么。我只想说，一个人的力量毕竟很有限很有限，要想改变教育环境，只能是蚍蜉撼大树。毕业之后，孩子们依然要面对着很多潜在的不公平，依然要面对着无比繁重的学业，依然要不停地做着一张又一张无聊的试卷，依然要面对着一次又一次的考试排名次，依然一次又一次成为分数的奴隶，依然为着很多“伪阅读能力测试”而焦头烂额。我所做出的一些努力，所能带给他们的影响，是多么的微乎其微。能像班级优秀孩子一样，对写作保持热爱，并且体现出优势的，毕竟凤毛麟角哇！
所以，亲爱的家长，让我们一起适当地降低期待吧。在目前中国的教育环境下，任何看起来很低的期待，也许都是奢侈的。但是，请您放心，您的孩子在我班中，我一定会尽最大的努力，给他和他的伙伴们以相对的公平。也许，有的时候，迫于压力，我无法做到绝对百分之一百的公平，但我一定会尽最大的努力。不为什么，为的是您对我的信任，也为的是孩子们的健康成长。
您的孩子将在我的班里再就读三年，我会在我可以努力的范围内，给他和他的同伴们最好的语文教育。
我一定会尽我所能，和您的孩子一起沐浴经典。背诵经典的诗文，穿越经典的童书，在经典的滋养下成长。尤其是本民族的经典，就是这个民族文化的制高点。选择经典，就是与大师为伍，与巨人对话，和历史接续。我会选编适合孩子阅读的和他们心灵契合的经典作品，给孩子们诵读，让他们在小学的最后三年，获得最好精神的滋养。我会选择经历时间考验的优秀儿童读物，和孩子们一起分享童书的快乐，让他们在童年时代就遇上倾心的作家，在崇拜作家，崇拜作品的过程中，提升他们的文学素养和人文精神。
我一定会尽我所能，和您的孩子一起享受写作。写作是心灵的舞蹈，写作见证成长，写作留驻岁月。写作的过程，就是做人的过程。淬炼语言，锤炼人格，磨砺思想，努力让您的孩子在写作中感受生命的美好。家校博客，读书周报，班级周刊，都将成为孩子们文字舞蹈的广阔舞台。也期待着您和孩子一起写作，一起享受文字的盛宴。
我一定会尽我所能，和您的孩子一起探索世界。台湾学者黄武雄说过“知识是人类体验世界的图景”。我会带着您的孩子和他的同伴们一起，用好奇的眼睛去打量这个世界，让他们通过自己的体验，去探索这个世界，去建构自己的精神殿堂。期待着您加入到我们的探索队伍中来!
我一定会尽我所能，和您的孩子一起努力追寻智慧的教育和教育的智慧。学者黄克剑说过：“知识若没有智慧烛照期间，即使再多，也只是外在的牵累；智慧若没有生命隐藏其间，那或可动人的智慧之光也不过是飘忽不定的鬼火荧照。”在以知识获取为唯一目标的教育价值取向的今天，追求智慧，是何其的艰难。但，我深深地知道，您和所有的家长，都懂得做人比学习重要的道理。设若没有了智慧的积累，知识再多又有何用？
亲爱的家长，孩子成长的每一步，都需要我们苦心孤诣，筚路蓝缕。让我们彼此信赖，彼此鼓励，把手紧紧地握在一起。今天，在学校读书节启动之际，写下这些文字，期待着三年后，你们骄傲的告诉我“老师，谢谢你的努力，你还给了我一个自信、阳光、大气、智慧、爱读乐写而依然纯真的少年！”
