一． 目标

1.培养良好的校风、教风和学风。让师生养成“读好书，好读书”的良好行为习惯，从而提升自身修养。

2. 希望有助于让越来越多的学生养成热爱阅读经典、享受阅读经典的习惯，并从阅读中得到提升；还有助于改变“阅读就是课外的事、阅读浪费时间、阅读效果很难立竿见影”等陈旧观念，实现经典阅读的有序化、常态化局面。

二． 主题

《悦读经典》特色课程遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文阅读课程。为了实现“共同基础”和“多样选择”的高效统一，分为普修和专修两个层次。普修课面向全体高中学生，专修课是基础层次的提升课程，面向兴趣生和相关取向的特长生，学生可以根据兴趣和需求选修。

三、阅读资源

1.让阅读变成专题活动。高中语文教学文体模块性强，每种文体构成一个模块，每学完一个模块，如诗词、戏剧、传记等，都会指导学生在阅读文本后，开展相关活动。如“寻觅节日的诗情”、诗词创作、话剧表演等，让学生在活动中落实对文本的学习，把课内阅读与课外活动连接起来，转化阅读效果。

2.请广州大学的教师2015年9月开始，面向高一新生，约200人，为期两年，每周2节课，约3-4周1次讲座，其他时间则为学生自学研讨、研究生或高年级本科生参与互动交流；每学期开设4-5次专题讲座，两年共约20次。讲座时间为周三3:00-5:00。