前几天，Bobo整理了E时代团队的q聊发给我。细细回读，发现里面有不少精彩的对话。于是就起了个念头，把它们加工整理一下，挂在博客里，与博友分享。

下面的这一篇是文君对我的采访，题目是时间到哪去了？内容我不想多谈，采访中已经有了我观点。想介绍一下文君，于是在头脑里搜索对她的记忆。文君这学期应该大三，采访我的时候才大二。记得大二上，她选修过我的课《外国教育思想择介》。她是一个比较文静的女孩，没见过我那魔鬼训练营一般的课程。一个学期，应该学得很辛苦。

我的课程都在网络教学平台上，那里应该有她的详细记录。于是我登录了平台，果真找到的她的信息。她当时担任了0303组的组长，是个认真负责的姑娘。摘录她学习的一些片段，让大家可以直接感受一下她的学习和进步：

2013年9月23日 1:14:16  

第一次上杨小洪老师的当代西方教育思想择介课，说实话，上课之前我是忐忑不安的，因为听很多单周上过课的同学说，杨老师上课时语速快，所有内容只讲一遍不重复，和别的老师上课风格都很不相同。也见过不少同学提起杨老师的课堂及作业表现出的那种抓狂表情，于是我做好了充分的思想准备来到了杨老师的课堂。  

接下来就是传说中的神一样的课堂。有了之前的心理准备，我觉得这门课并不像之前很多同学描述得那么恐怖和夸张。可能是我坐在第一排的缘故吧，我前面就是杨老师的讲桌，所以一边听讲都能跟上老师的速度，还能够帮助其他同学。 

知道这门课的组长是要抢的，我想一定会有很多人等着这个职位，于是做好准备，在杨老师说开始之后，就发了一个帖子，如愿以偿地抢到了第三组的组长。 

我在想，为什么现在的课堂越来越少有人举手发言？为什么现在的课堂大家这种主动参与度越来越低？为什么现在的我们宁愿放弃让自己能得到锻炼的机会，放弃一个班级整体的形象和荣誉，选择和大多数人一样沉默？ 

2013年10月27日 18:43:39

让我印象最深刻的，就是第二次课小组做PPT。由于第二组解散，我们临时得知轮到我们第三组做PPT。而更不幸的是，那时候已经是deadline的前一天下午，正处十一假期，我们无法进行FTF讨论，只能通过网络。于是当天下午我就发短信告知组员，通知大家晚上六点在我们的QQ讨论组里讨论。而那个时候，我收到的短信回复都是非常肯定的“好的！”“OK！”“一起加油！”之类的话，让我十分感动。感谢我的组员，在这么紧急的时刻，通过这样一些小细节，给了我莫大的鼓舞和动力。 

每次下课后看组员们发上去的聊天记录，都是一种思想的碰撞，都能擦出闪亮的火花。每个人都是有个性的个体，每个人都有自己独有的思想，因此，每个人都有自己的想法、观点。很多时候，我能从组员的文字中看到她们的身影，那是和我多么不同的个体，有着多么不同的思想！

所以，看着组员的文字，我总能很有想法，想说的话源源不断甚至比上课的时候还多。更多时候，会为自己没有想到的观点眼前一亮，会为自己难以表达却被组员表达出来的观点惊讶，会为这样一种奇妙的碰撞和火花而感动。有时候，我会觉得，哇，这才是真正的学习和交流。 

2013年11月10日 23:06:18

今年我大二。经过一年的英语专业学习，我对自己的大二原本有着清晰的规划和目标。然而，有一个人闯进了我的生命，打乱了我的学习思维，颠覆了我的三观。本来吧，自己有规划的东西是不会这么轻易被别人烦扰到的，但是，这个人让我转变了我对学习、对生活的认识。若是觉得他无理，我便不会多想，但恰恰是我觉得他有理，想要跟着他的思想，于是一切都乱了。

这个人，叫做杨小洪。 

后来课堂上的种种，我渐渐觉得，遇见杨小洪，是一件多么奇妙的事，他改变了我很多的学习方式，改变了我对学习原本的看法，直教人有“解放思想。实事求是”的快感；但同时我又觉得是多么的糟糕，我原本打算就这么学下去的于是现在全乱了，只因杨老师给了我一句评语：“喜欢你现在的状态，要推而广之，被及所有的学习、生活，让自己生命灵动起来。”所以我要推广这种学习方式？那那些固有的束缚怎么办，不是每个老师都是杨小洪！

某日看着屏幕，对着“杨小洪”三个字发呆，我稍微发挥了下这个人在上课时训练我的那种臆想功能，我竟然在“杨小洪”三个字中看到了他的课堂。“杨”是树，“洪”是水流、比较大比较猛的水流。虽然他叫“小洪”，但这洪流真的一点也不小。我们就是那一棵棵正在成长的树，在他的课堂让不断被猛烈的洪水击打着、碰撞着。原本，树和洪流是不可能长期一起碰撞的，除非强台风海啸洪涝，但是中间的那一个“小”字，我却看到了一个人，用两只手拉起了“杨”和“洪”，使得树木和洪流一起前行，不断碰撞，才有成长。

都说，文科生可能会缺少一些理性思维，但会有很丰富的想象力。那么在杨老师的课上，我不像是个文科生，我常常会在想象面前词穷，而总是用自己理性的大脑“想太多”。一张图片联系主题想到什么，不！不是想到什么！是不用想！马上打出来！说实在，一开始我不习惯，我发现在课堂上我的脑子是多么迟钝啊，转不动，不灵光，总也想不到联系。            于是我总是处于胡思乱想的状态，每当打字的时候，就是想到什么打什么，结果恰恰是，我能够更好地抓住我的瞬间灵感。我能把脑子中常常出现的零星的小思想给揪出来，平时可能就放过它，而揪出来后才发现原来这样的话也是我能想到的，原来这样难以表达的东西我也可以打来。                                                                  

 而让我印象最深刻的，就是那面镜子。我有试过平时在做presentation前，站在寝室的镜子前对着自己试讲，可是每一次，我都不能直视自己的眼睛，一旦看着自己，就忘了台词。正如那张图片上，别过头的自己。在杨小洪的课上，我发现其实每个人的思想都处于一种肆虐、疯狂的状态，每个人的思维像藤蔓一样伸展着、缠绕着。                                                                       而最重要的，就是与自己对话。当我发现与自己对话，表达自己想表达的东西是多么愉快的时候，我就不想停下来了。自己的总是自己的，当然，别人的也可以变成你的。

2013年11月22日 21:02:41 

在完成PPT那天，杨老师在小组里也给我们评论和建议。于是，上周日晚上，我们进行了一次face to face讨论。                        五个人围坐在一张瑜伽垫上，很温馨很和谐的场景。大家都表示对杨老师在小组里面给的评语让我们受宠若惊，我们怎么也没想到，杨老师会对我们的PPT给出这么高的评价。但我相信，杨老师评价的不仅仅是我们的PPT，我相信他表扬的很大一部分，是我们的小组合作。这让我们每一个人都很有成就感！                                                            

我们一起讨论了这次这篇文章的主要内容和各自不理解的地方，互相讲解分析。谢谢杨老师给我们的建议，大家也进行反思，那是我们可以加以改进的地方。讨论中，我不只一次感觉到，这样的学习真快乐！

2013年12月18日 14:49:41 

我发现我对这门课的求知欲来自于Mr. Yang的博客。里面异彩纷呈的博文，给我带来一次又一次丰富的思想体验。我想，我也可以努力做到他们在文章中写的那样吧。这就像那一束光，紧紧抓住了我的眼睛，让我不断前行。反思我的其他学习，很多时候，我都是在应试，或者只是为了完成既定的学业。问我，你想学吗？我会说“想”；为什么想？我会说，因为必须学啊，因为要学好啊。而现在，我可能会说，因为学习的背后藏着让人无法逃脱的魅力。学习不一定是要从别人身上学习，不一定是学外面的东西。因为学习是永无止境的，外面的知识也是学不完的。而重要的是，I. 我们常常和世界对话，听取别人的想法，跟随他人的意见，却常常忘记了和自己对话。“自我对话”总是悄然发生，在学习的过程中，每一种挣扎，每一次判断，都是在自我对话。我把自我对话，把认识自我，都定义成一种学习。我想，只有认识了自己，才能包容他人，接受世界吧！

我想起Mr. Yang的课堂。他常常会表扬那些同学们打下来他自己也没想到的idea，每当他惊喜发现的时候，我观察他的表情，就像一个天真的孩童，眉舞飞扬；抑或像拾到珠宝一般，两眼发光。我想，他虽教会我们很多，但应该更欣喜于从我们身上学到一些东西吧。

让我迷上这两周一次头脑风暴的课的很大一部分原因，就是Mr. Yang课的“创新”之处。很少，会有老师这样上课，这样教学生。我印象深刻的是，最后一节课，有同学上去讲自己目前遇到的困难，Mr. Yang用这门课的思想和知识，不断“点拨”，一步步领导他走出困境。当时感触很深。我想起E时代群里的一句话：“课堂即生活，教学即创造”。虽然当时那句话是Mr. Yang发错了群，于是也没有更多论述，但我看到了一种充满灵性的课堂，和一个我值得尊敬的人。我希望，我以后也能做这样一个老师，带领迷惘中的学生走进自己的内心，走向自己心灵的归属地。

让我有点激动的是，我发现我逐渐走进了我的内心，看到了自己不足的一面，也看见了自己优秀的一面。我想这样的自己才是最真实的自己。“梦想”，这样一个很温暖的字眼，我想一直和它联系在一起。虽然梦想需要奋斗，也许忙碌，也许孤独，但是我坚信，有梦想就不累。这是第一次，我从心底里感受到那一颗蠢蠢欲动的心，似乎又有奋斗的激情了，又有坚持的勇气了，又有成长的目标了。                                                         

 青春，是没有返程的旅行。现在的我，已经朝着心里的目的地越走越靠近。也许走过这个冬天，我再也遇不到这样一门触碰心灵的课，再也遇不到这样一个哲学家，但我会一直记得曾经，有这样一个人，如山间清爽的风，如古城温暖的光，吹拂我，照耀我，从我的全世界路过。更重要的是，让我，改变了我。

 回读着文君在平台上留下的文字，觉得与她采访的题目很切合。时间去了哪里，对于文君来说，答案应该很确定。所以在采访的过程中，她与我的对话，才会有那么和谐的共鸣。

2014年3月19日的采访

戴文君 2014/3/19 18:49:40

杨老师，在吗？有空吗？我是外院英语124班戴文君，想找您交流了解些观点~

杨小洪 2014/3/19 18:49:59

请讲

戴文君 2014/3/19 18:50:44

是这样的，我是校报编辑部的，现在我们在收集老师们关于“时间去哪儿了”的观点和想法。想问问您对时间，以及时间去哪儿的看法

我记得您上课的时候，那种自由，不受束缚的精神感动着我，我也很想知道您是怎么看待现在这种高速节奏的社会生活的

杨小洪 2014/3/19 18:54:19

时间有两个去处，满世界的抛撒的，一定会随风飘去。凝聚在心里的，一定会待机爆发。

戴文君 2014/3/19 18:54:56

如何让我们的时间凝聚在心里，做有意义的事么，待机爆发，量变达到质变.满世界的抛撒的，是没有规划的时间吗，但又何尝不是一种自由

杨小洪 2014/3/19 18:55:45

在规则与自由之间，寻找一个让自己的安心的平衡点

杨小洪 2014/3/19 18:56:45

满世界的抛撒，就是只有外在的节奏，忘记了内心的旋律.自由是在规则和约束之下争得的个性空间

戴文君 2014/3/19 18:58:10

也许现在很多人都把时间花在满世界抛洒上了，回过头来，却发现内心无所得。有时候应静下心来，花一段时间看看心灵是否丰盛.自由是靠自己争取得到的，呵呵，喜欢 争得 这个词

杨小洪 2014/3/19 19:02:30

内心在应对世界的过程中得到激发，在开放中变得敏锐，在选择中变得有判断力，在行动中变得果敢坚毅，在挫折中学会百折不饶，在成功中学会洞察自己的局限

戴文君 2014/3/19 19:03:59

所以有过种种经历，我们的内心才会逐步强大起来，这也是时间带给我们的一笔财富吧

杨小洪 2014/3/19 19:04:15

对

戴文君 2014/3/19 19:06:20

呵呵，谢谢老师，和您聊天还是如此自在和超脱，听说您要退休了，也看到您在群里说自己退休后要满世界流浪，向新世界进发，很佩服您，这样阔达的勇气和心灵的自由.这也是对今后时间的另一种选择~[表情]

杨小洪 2014/3/19 19:08:12

满世界流浪，但不抛撒。内心凝聚，但不封闭。流浪与凝聚，缺一不可

戴文君 2014/3/19 19:09:21

哈哈 很理想的状态 身体的自由 也能给 心灵进一步的深度思考的时间和机会

杨小洪 2014/3/19 19:10:07

这是每一个人的权利和自由

戴文君 2014/3/19 19:10:46

虽然舍不得您的离开，但羡慕您今后能过这样的生活。虽然您只教了我一学期，但也很感激您教过我一学期！曾经抱怨过您好多次，嘿嘿，但是课结束后，发现自己收获竟然这样大

杨小洪 2014/3/19 19:11:31

如果留下些许记忆，是我最大的幸福。感受到了你的进步。都在博客里收着

戴文君 2014/3/19 19:12:33

您很幸福哦~记忆很深刻，看群里的那些已为人师的您的学生，常常心生感动

杨小洪 2014/3/19 19:13:14

你也可以如此

戴文君 2014/3/19 19:13:19

嗯，也许我觉得，我的进步在这门课结束之后，寒假里也又去看了博客，看过了群里的每一条记录，觉得心宽了。嗯，我会努力的。也想在日后做一个，能带给学生影响的老师

杨小洪 2014/3/19 19:14:08

多好

戴文君 2014/3/19 19:15:25

嗯，总之很感谢您！记得那时候，学姐说，外院最恐怖的就是杨小洪和杨德龙，结果这“二杨”给我带来的改变是最多的

杨小洪 2014/3/19 19:16:00

体验了，自然心知肚明

戴文君 2014/3/19 19:16:33

嗯，那老师就先这样，有机会，我再找您聊[表情]

杨小洪 2014/3/19 19:16:54

再见

(作者：杭州外国语师范学院，诗人、哲学家、心理学家)