2013年寒假，我在唐山师范学院参加骨干教师培训。期间有幸聆听了吕维智老师的讲座——《中小学生数学学习兴趣和自信心的培养》，并获赠吕老师撰写的专著《教学成果是这样炼成的》。捧读散发浓浓墨香的书稿，深深为吕老师对教学的敬业态度，执着追求精神所激励和感染。

       吕老师的书稿贴近教育教学实际，通过“直面问题、案例启示、借题发挥、教你几招”的编排方式，以铸就教学成果为主线，从思想方法和行动方向上启迪教师如何完成教学工作，成就名师。文字朴实无华却能点燃读者激情，字里行间无不让人受到激情的感染和教育教学科研方法的熏陶。书中很多案例都是我们教学生活中曾经或正在发生的，鲜活真实的案例能引发老师反思自己的教学：当某种情况发生，我们采取何种恰当的的处理方式，怎样才能对学生的成长最为有利?此后的日子里，这本书再次成为我的精神食粮，再三品读，浸润其中。

        再读吕维智老师的《教学成果是这样炼成的》，越来越深切地感悟到书中折射出的睿智的思想，现摘录书中部分经典语录，放这儿，时时读，激励自己。现摘录《教学成果是这样炼成的》经典语录，与大家共同分享：

      “古今中外文人墨客，成功人士都把读书看得非常重要，也把读书与自己的一生相伴，我们教育工作者，肩负着教书育人的重任，读书更显得重要，读书付出的是时间，收获的是智慧，积淀的是教学成果，把自己的阅读经历与感悟传递给学生，必将使学生终生受益。”              ------吕维智

一、话题：“人是要有一点精神的。”这里的“精神”是一种情怀，一种境界，一种超越，一种不甘平庸、不甘屈从、不敢得过且过的血性和品节；这里的“精神”源自热爱生活的激情，敬业乐业的激情，它是凌驾于生活技能、工作技巧之上的灵魂支柱；这个“精神”的维系靠激情的持续燃烧，一个人一旦把激情燃料耗尽，精神就不复存在。（第1页）

二、有付出就有回报，回报更属于不图回报的人。投入了“激情”，回报了“爱戴”，这就是教师职业幸福的真谛。（第3页）

三、听报告的时候激动，听完报告不动，类似的有想法无做法的人最终将一事无成。（第8页）

四、我们应该保持冷静和低调，遇到挫折笑容不能减，取得成绩忧患意识不能减，激情、进取之心不能减。（第20页）

五、一堂好课应该展示出教师扎实的学者基本功，体现出时代气息，折射出先进的教育理念，启迪学生的思维，让学生在最少的时间内获取最大的收获。（第30页）

六、遗憾不可怕，可怕的是我们找不出遗憾，更可怕的是发现了遗憾又不想去修改，让遗憾成为永久的遗憾，甚至会繁衍出更多的遗憾。“好课永远是下一节”，让上一堂课的遗憾成为下一堂课的精彩。（第36页）

七、新课中的细节要掌握火候，做到：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。（第97页）

八、豁达大度、沉着、耐心、冷静、自我控制，不急躁、严于律己、宽于以待人，与人为善。“宽容”并非“纵容”，是以退为进的教育方法，那种对学生的错误视而不见、得过且过的做法，却是丧失教师职业道德的表现。是教育工作者的大忌。（第118页）

九、教育工作者需要的不只是教育勇气，更重要的是教育智慧。（第129页）

十、一本书中如果有五分之一的内容符合我们的口味就不失为一本好书。阅读是读者与作者之间的对话，若自己不能和一本书产生共鸣，那就是在浪费生命，即便确实是一本好书，读后没有自己的感受也是白读。（第172页）