既然是阅读理解，其实大家首先不要把自己事先定位在为了取得高分，因为这个内容你要先这样做就无异于给自己加上了枷锁。因为不自由了，思想不自由，目的不自由，答题的方法和形式也不自由了。那我们到底以一种什么心态面对阅读理解呢？我个人以为，应该以欣赏学习获得的态度去面对。这样首先就会轻松些，更会是快乐些，那么结果自然也就会有稍好的预期。

还有一个建议，就是大家不要认为这个可以短期取得效果，所以我们要坚持，要和孩子一起坚持。即使各位朋友没有相应的阅读时间，但是您对孩子的安静陪伴也是给孩子最好的鼓励。

比如，最近有很多的网络媒介大力倡导孩子的百日阅读计划。如新东方教育，教师博览等微信公众号。

今天的阅读理解我想就从字面分开来理解为“阅”、“读”、“理”和“解”。

一、什么是阅呢？就是要博览群书，博览优秀的影音资源，阅读更多的健康生活经历。当然这个内容主要放在学习之余，有相应的时间安排，最好是自由的时间，有父母陪伴的更好。这里我不得不插入一句我经常对家长说的一句肺腑之言，您不要忙的忘了孩子，丢了孩子。说得直白点，就是您要陪伴他成长，不要人为的被动的加深代沟。话说回来，也许您会有各种理由来为自己解说，我想为了孩子，我们任何一位父母不要解释，最好的形式就是去做，去陪伴。

好了，我们把话题拉回来继续说“阅”这个问题。也许到现在还有很多家长认为孩子除了写作业、看教材和做习题才是真的学习，那就是大错特错的想法了。

首先，我们说博览群书这个角度的阅。现在我们的语文课程标准，已经明确了孩子们在不同的年龄阶段需要完成的阅读书目。当然这些不是都完全读完，尽量多读就是了。因为我作为语文老师都没有完成大量的阅读，只需要孩子们把必读书目读完，读透就好了。有时间和精力的可以随着自己的阅读兴趣，多读一些健康向上的书。首先，我把小初高三个阶段的书目给大家推荐一下。

教育部推荐的小学生必读书目

一年级 1．《成语故事精选》2．《安徒生童话》 3．《中国童话故事精选》

二年级1．《格林童话集》 2．《叶圣陶童话》 3．《张天翼儿童文学全集》 4．《长袜子皮皮》

三年级 1．《伊索寓言》 2．《中国寓言故事精选》 3．《天方夜谭》 4．《我要做个好孩子》

 5．《中国历史故事精选》 6．《小学科学知识故事》 7．《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译

四年级 1．《中华美德故事精选》 2．《寄小读者》 3．《尼尔斯骑鹅旅行记》4．《克雷洛夫寓言》

 5．《爱的教育》 6．《上下五千年》7．《西游记》

五年级 1．《水浒传》   2．《昆虫记》3．《鲁滨孙漂流记》 4．《中国兔子德国草》5．《爱丽丝漫游奇境记》

 6．《海底两万里》7．《草房子》 8．《小学科学知识故事》

六年级 1．《三国演义》 2．《汤姆索娅历险记》 3．《钢铁是怎样炼成的》 4．《童年》5．《呼兰河传》

 6．《小王子》 7．《好兵帅克》 8．《红雨伞?红木屐》 9．《冰心儿童文学全集》

初中部分(10种)

《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星?春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》

高中部分(20种)

《论语通译》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《围城》《哈姆莱特》《堂吉诃德》《歌德谈话录》《巴黎圣母院》《欧也妮?葛朗台》《复活》《普希金诗选》《泰戈尔诗选》《老人与海》《谈美书简》《匹克威克外传》

还有其他的文章著作自由选择，不在这里一一列举了。当然这些书目您也可以在网络上进行搜索。

其次，博览优秀的影音资源。这里面多提到的自然就是那些堪称健康的经典影音资源。优秀的电影，优秀的歌曲，优秀的戏曲，优秀的舞蹈，优秀的综艺节目。电影与大家推荐几部《三傻大闹宝莱坞》，《地球上的星星》《玩具总动员》等等，优秀的歌曲《酒干倘卖无》《我相信》《青春修炼手册》等等，优秀的综艺节目《变形记》《爸爸去哪了》《一站到底》《最强大脑》等等，优秀的戏曲和舞蹈我就不在这里空口瞎说了。这些内容我们一定家长事先有个了解，以免让孩子看的时候会出现不当的问题。

最后，阅读更多的健康生活经历。这个问题也许您会有所疑惑，什么叫健康的生活经历，这也可以阅读吗？其实不是眼睛阅读，而是一种身心经历的阅读。这个问题就是让孩子多去参与生活实践。你比如全国语文特级教师王君老师就曾经在这个暑假之初陪着创新班的孩子们进行了为期九天的“西北游学”。那么对于您的孩子而言，作为家长的我们就应该同样陪孩子出去走走，让他们有切身的经历和成长。这里尤其要提醒大家的就是您注意不可包办代替哦，我们陪孩子成长就是要锻炼他们，该放手就放手，该帮助再帮助。也不一定都去外面旅游，还有很多现实生活中，就在我们身边附近就可以让孩子做的事情。比如让孩子陪着我们去看望长辈，让孩子完成某一顿饭菜的采购制作，让他们做一天家长，等等。总之，只要可以用现实生活给孩子提供锻炼学习的机会就是好的。我们家长要合理适当的陪伴。

二、什么是读呢？就是对于所给文章认真的沉下心来的默读几遍，至少三遍。要从作者的角度来读，从文中的角色来读。作为语文老师我先给大家介绍一下语文阅读理解的大致三类文章形式。记叙文，就是以记叙为主，兼顾描写抒情议论等表达方式的文章。说明文，举个例子说吧，就是类似于各种说明书的文章，介绍相应现象，说明某些本质。议论文，那就是用相应大道理和事实阐明某种观点的文章。

 小学阶段的文章大多是简单的带有拟人化的小短文，一般立足于孩子的幼小心灵思维，题目设置也相对简单。只要把文章读明白了，也就会做题了。当然，这些年也加入了很多灵活类自由发挥的题目，这就要考察孩子的阅读量，也就是前面的积累情况。

中学阶段主要以记叙文为主，说明文和议论文为辅，每套试卷肯定有记叙文一篇，另外一篇就是从说明文和议论文里任选其一了。高中主要是议论文为主，记叙文和说明文次之。

首先从作者角度读，那就是我们阅读文章要考虑作者写作时的想法和目的，必不可少的要明白作者写作的背景，就是在什么情况下写的文章。如朱自清的《春》那就肯定是作者深处春天的自然怀抱里，看到的，闻到的，摸到的，感受到的，想到的。这样我们作为读者就可以回答问题时把自己先放在这样的虚拟环境中，在春暖花开的季节里，深处花花草草，细雨朦胧中。这样我们解读文章就找到了一个相对准确的大背景。

其次从角色角度读，意思是文章中有人物你就是其中的那个人，最好立足主人公的角度。如果是花草动物，我们就要把自己想成是花草动物。比如在《藤野先生》这篇文章里，我们作为读者就要把自己虚拟为文中的鲁迅，文中的藤野，文中的其他人物。而且我们要学会用自己演好文中每一个角色，也就是站位要精准。遇到鲁迅的描写我们就要想着自己就是鲁迅，该如何做如何思考问题，遇到藤野先生的角度，我们就要把自己当成是老师，面对鲁迅这样的学生如何做如何思考处理问题。那么对于《春》这样的内容，在“春花图”这段内容我们就可以把自己想成就是桃花，梨花。就是蜜蜂和蝴蝶。而议论文呢，我们就要面对文章提出的观点，表达的态度站到正确位置，思考解决的途径和方法。

三、什么是理呢？就是理清楚作者的思路，包括写作思路和情感思路。

首先，写作思路就是作者整体的行文先后处理。继续用《春》来为大家解读。作者的写作思路就是从“盼春”到“绘春”，又从“绘春”到“颂春”的精巧构思。再看“绘春”中五幅图的顺序安排，春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图，这些就足见作者的匠心。当然除了这样的思路安排，其他文章依据作者的意愿各有不同。

其次，情感思路就是作者在文章处理过程中所要展现的情感变化。这里给大家举一下鲁迅的《从百草园到三味书屋》，这篇文章就是明确体现了作者前后的情感变化。先是对百草园的热爱和不舍，到后来的对三味书屋的微微厌恶与批判。掌握了这一条情感线索，读文章也就顺畅多了。

另外，我们还要注意在说明文和议论文中，明显涉及到的就是逻辑顺序，由浅入深，由表及里，先原因后结果，先现象后本质。

四、什么是解呢？就是按照课程标准的要求，把相应的知识点寻找到恰当的解决思路，或者成为解题模式。下面我们依然是分类介绍一下。

说明文选材大多数是前沿科技、生态视野、环境保护、资源利用、文明传承等，注重内容的知识性、趣味性、实用性、时代性。

1、说明文的对象几乎是必考点，也是易得分点，在复习时注意准确把握和准确概括。

2、说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

3、说明文语言也是必考点，主要考点在修饰限制成分上，如对时间、空间、程度、范围、数量、频率等方面的准确界定上。

4、说明方法及其作用也是考试重点，习惯的考查方式是：运用了某种说明方法，将说明对象的某种特征说明的如何如何。 

说明文阅读在试卷的整体设计上算是最简单容易得分的一类阅读。

议论文阅读的知识点

（1）依据作者的感情倾向、见解主张，准确找到论点；

（2）依据文章脉络，弄清论点、论据、论证三要素间的关系；

（3）体会品味语境语言，理解运用常见的论证方法；

（4）把握开放尺度，联系实际，辩证分析。

在议论文的复习中，重要的考查点有：

一是论点。议论文的论点是作者的主张，从句子形式上看，往往是一个判断句。论点提出的位置不一。

二是论证方法。需要我们掌握的有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。

三是对文中重要词语、句子的理解。词语要结合原意理解文中的语境意；句子一般需要把抽象的、概括的语句形象化、具体化。

四是文章思路。复习重点是文章先写什么、再写什么、最后写什么，理清这些，也就理清了思路。

五是开放性试题。解答这类试题，紧扣文章是基础，把意思清楚、准确、流畅地表达出来是关键。

自然议论文在高中阶段是重点，文章很多的语句相对比较深奥，语言风格也自然算是上学阶段最难掌握的了。

记叙文是重要考点，考查的题型多，考点多，下面的几大考点值得注意关注。

考点一：叙事线索。了解叙事线索的几种类型：①人物线索； ②物品线索；③感情线索；④事件线索；⑤时间线索。

考点二：表达方式的考查。了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。

考点三：表现手法。掌握几种重要表现手法的作用。如：衬托（侧面烘托），以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

考点四：含义作用题型。包括：①了解人称的作用，再根据具体内容答题；②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用；③对具体句子的品析；④记叙文中议论句段的作用；⑤记叙文中抒情的作用。

考点五：结构层次。包括：①划分段落层次的方法；②概括层意的方法，具体为摘句法、概括法和叠加法。

考点六：内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

考点七：语言赏析。了解用词之美；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。

考点八：结构和思路。要注意题目中有限制和提示作用的信息。

考点九：标题考查。找文章的线索或中心。

考点十：知识拓展题。人物事件拓展；主旨拓展；联系实际谈谈你的体会等。

这个整体解读主要立足于初中阶段的阅读理解进行的实例分享。每一个知识点都要结合具体的文章进行专项练习。

另外，本次内容很多的都是网络提供的信息资源。事实上也就告诉我们大家，现在学会网络运用，对孩子培养良好的上网习惯也是十分重要的。我们不可能完全阻止上网，那就因势利导的引导他们。