这两天有时间，我已经把《温儒敏论语文教育》读了近三分之一了，虽然笔记只做了一点点。我最大的感触是温教授对待语文课程和语文研究中正的态度，务实的精神。

温教授这本书中的文章基本写于实施课改后到2009年，也就是课改的最初十年间——大多数当时已在各种报纸杂志上发表过了。对于语文教育来说，那是一个“迷茫”“动荡”的阶段，来自东西南北不同方向各个级别的风不停地变换着刮，直刮得很多一线教师晕头转向、无所适从，连钱梦龙老先生也在无可奈何之中写了一篇文章“为语文教学‘招魂’”。而温教授当时写的那些文章，表现出了老人家因为对语文对教育深刻的认识而拥有的不左不右、不偏不倚的态度——中正。

温教授没有像很多专家那样武断地否定实际存在的一些问题，他总是从国情出发，辩证地指出我们的语文教育中那些“问题”存在的理由，并提出可能使其改进的建设性意见。摧毁谁都会，但摧毁之后如何重建呢？建设性的思想是最难能可贵的，但否定的人太多，同时想到建设——想到脚踏实地地建设的人却并不多。温教授能够正视现实，他是在现实的基础上仰望理想的星空。

因为课程改革“最初的十年”已经成为了历史，当时的很多理论的虚实正误已经经历了现实的检验。温教授审视语文教育时目光的敏锐和思考的前瞻毋庸置疑！

所以，我爱读温教授的书。读这样的书能让人脚踏实地，读这样的书能让人摈弃偏执。