2016年济南市天桥区一模九年级复习调查考试语文试题

参考答案及评分标准

一．（共15分）

1. B  A项“绮（qǐ）丽”、“厚德载（zài）物” C项”炽（chì）热”、D项“遒劲（jìng）” “供给（jǐ）

评分意见：本题3分。

2. C  A项“一枕黄粱”， B项“慰藉”“天道酬勤”，D项“销声匿迹”

评分意见：本题3分。

3. C  A项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。此处望文生义。B项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。该词与语境不符。D项“滔滔不绝”指话很多，说起来没个完。此处应为“络绎不绝”。

评分意见：本题3分。

4.D （A项成分残缺，应在句末加上“的活动”；B项成分赘余，应去掉“的原因”或“由于”；C项关联词语搭配不当，应把“就”换为“才”。）

评分意见：本题3分。

5. A 曹操听从许攸的建议。

评分意见：本题3分。

二、（共25分）

（一）课内文言文阅读

6. B“念”是“想到”的意思

评分意见：本题2分。

7. D  A项中两个“之”的解释分别为“宾语前置标志”和“放在主谓间，取消句子独立性，无意义”； B项两个“者”的解释分别为“…的人”和“…的原因”；C项两个“然”分别解释为“…的样子”和“然而”；D项两个“于”都是“在”的意思。

评分意见：本题2分。

8. C  文中并未写水。

评分意见：本题2分。

（二）课外文言文阅读

9.  鹦 鹉 遥 见/ 便 入 水 濡 羽/ 飞 而 洒 之

 评分意见：本题2分，每画对一处得1分。

10. 天上的神赞扬鹦鹉的行为， 立即为它熄灭了大火。

评分意见：本题2分，意思对即可。

11. 示例1：常怀一颗感恩的心，要知恩图报,不要忘恩负义。

示例2：人要有毅力，不管力量是多么的微小， 持之以恒的应对 ，一定会有回报的 。

示例3：对待朋友要真心真意, 诚心帮助他人，有时自己也会受益。

评分意见：本题2分，意思对即可。

【译文】

    有鹦鹉飞到其它山栖息, 山中的飞禽走兽总是都很尊重地对待鹦鹉。鹦鹉自己想： 待在这山里虽然快乐但不可长时间居住在这里，就离开了。好几个月后, 山中起大火, 鹦鹉远远地看见, 便进入水中沾湿羽毛,飞过去并洒向山那里。天神说:"你虽然有志气，但又有什么用呢?"鹦鹉回答:"我虽然知道一点点的水不能救它们.但是我曾经寄居在这座山, 飞禽走兽友好地对待我如同兄弟, 我只是不忍心看见它们被大火烧死罢了!"

天上的神赞扬它的行为， 立即为它熄灭了大火。

（三）诗歌阅读理解

12.示例一：初夏的夜晚杨柳依依，偶尔传来夜莺动听的歌声。一轮明月高高挂在天上，皎洁的月光照亮夜空。

示例二：夜莺在茂盛的绿柳枝头自由自在地啼鸣，皎洁的明月照亮了万里长空。

评分意见：本题3分。景物全1分，描写正确生动2分。

13.“笑”字运用拟人手法，赋予麦子以人的情态，生动形象地写出小满时节，百花渐落，麦子茁壮成长的景象和未成熟但已灌浆饱满的麦子于风中微摆的娇憨可爱。表达作者内心的喜悦之情。

评分意见：本题3分。拟人手法1分，手法分析1分，思想感情1分。

（四）名句名篇默写

14.（1）波撼岳阳城      （2）玉垒浮云变古今        （3）长风破浪会有时  

（4）虫声新透绿窗纱  （5）在河之洲；窈窕淑女    （6）苟全性命于乱世  

评分意见：本题共7分。每空1分，语句填写正确且无错别字方可得分。

三、（共30分）

15. 门楼、影壁、雕刻、泉水背景（或答：建筑布局与建筑形式）；厚重淳朴与轻巧灵秀。

评分意见：本题共3分。第一空1分，第二空2分。

16. 示例：这句话运用了列数字和作比较的说明方法，列举了门楼高度的具体数据，并将之与正房外其他所有房间的高度进行比较，具体、准确，突出强调了济南四合院门楼高大的特点。

评分意见：本题3分，说明方法1分，结合句子分析作用2分。

17.示例：“大多”的意思是大部分、大多数，这里指济南的影壁大部分与厢房的山墙相结合，

并不是全部都如此，体现了说明文语言的准确性和严密性。

评分意见：本题3分，释义1分，结合句子分析作用2分。

18.（甲）BE   （乙）CA   （丙）D

评分意见：本题3分，每空1分。其中（甲）（乙）处选错一词，该空不得分。

19.示例：刘绍棠先后在一个小村里生活了30年，一生生活简朴。他对家乡有深厚的感情，他的所有作品都是写自己的乡土，反映农民的生活和感情，体现农民心酸的血和汗，他生产的都是精神上的“农产品”，所以说刘绍棠是“文坛老农”。

评分意见：本题共4分。意思对即可。

20.（1）示例：“挤”是压的意思，运用动词生动、形象地写出了刘绍棠的小说充分反映农民生活的辛劳和辛酸，饱含刘绍棠对家乡对农民的深厚感情，表达了作者对刘绍棠作品的高度赞赏和对刘绍棠先生的敬佩之情。

评分意见：本题共3分。解词1分，结合内容分析表达作用2分，意思对即可。

（2）示例：这句话运用比喻的修辞手法，将阅读刘绍棠小说的体验比作品味各种名贵佳肴，生动形象地写出刘绍棠小说的内容之丰富，艺术水平之高，及欣赏其作品时的美好体验，体现了钱钟书先生对刘绍棠作品的赞赏之情。

评分意见：本题共3分。修辞手法1分，结合内容分析表达作用2分。

21．示例一：逆境中顽强奋斗的战士   示例二：自古才子多磨难 

示例三：浴火重生矢志不渝

本文使用小标题的好处：1.便于将刘绍棠众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达“文坛老农”的主题，使文章条理清楚。2.层次更加分明，对刘绍棠人物的形象总结得也较为立体。这四层之间各有侧重，又逐层推进。3.对刘绍棠的不同事迹进行概括，起画龙点睛的作用。4.还有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张，以便于突出刘绍棠的不同时期的精神品质。

评分意见：本题共4分。小标题2分，结合文意说明小标题好处2分，答出两点即可，意思对即可。

22. 示例一：昔日的“神童作家”，日后的“文学大师”，始终顽强的“逆境斗士”，这就是农民的儿子——刘绍棠先生，一生笔耕不辍的“文坛老农”。

示例二：少年成名，却蒙受打击；矢志不渝，浴火重生。他用如椽大笔终生描绘运河和人民，他是乡土文学的旗帜，他是真正的文坛老农。

评分意见：本题共4分，概括人物事迹2分，评价人物1分，语言优美1分。

四、（50分）

23.作文略。

作文分=书写分＋基础分＋创新分；实得分不得超过50分。

（1）书写分0-5分

书写潦草不清晰得0分，书写较潦草得1分，书写工整、修改痕迹明显得2-3分，工整较美观无修改得4分，美观无修改，赏心悦目，成体成派得5分。

（2）基础分37分

主题鲜明，选材符合题意，表达流畅得37分。

（3）创新分1-10分

选材、立意：1-5分

构思、技巧：1-5分

细节、语言：1-5分