每个学生都有一个或者多个优于他人的智能，学困生也不例外。如果能够认识到人的智能是多元的，每个人都有自己擅长的方面和潜能，教师完全可以帮助学困生发现自己的优势和发展的可能性，利用对学困生自身优势的树立和培养帮助他们摆脱在学习中“无助”的困境，用学困生自身的优势弥补自己在学业中的不足，创造出属于学困生们自己的成功之路。