文言文是我国瑰丽的文化遗产，有着十分悠久的历史，它浓缩了中华文化几千年的文明成果，以其凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法，在中国文坛上熠熠生辉。然而文言文中所描写的景物、事件、人物与学生生活的年代相距甚远、学生很难把握它们的内涵。因此给教学也带来很大的难处。尤其是在小学阶段，学生受的阅读能力的影响，生活经验也少，更难理解时代背景和作者的写作意图。

在本次学习中，学习使用通过出示幻灯片、图片和录音、多媒体等辅助手段，使学生有身临其境之感。再丰富学生的想象，教学时指导学生想象文中的情节、场面，帮助学生去理解句子。在课前，指导学生横向阅读有关的诗句；纵向阅读与时代背景有关的故事。自己发现教学效果提高了。