一要满足小学生的求趣心理, 学习兴趣是学生学习活动的重要动力，是他们学习动机中最现实最活跃的因素。小学生的思维以直观形象为主，容易被真实、具体、形象的事物所感染，教师要利用现代化教学手段，增强直观形象性；教师的语言要儿童化，具有艺术感染力。

 二要满足小学生的求知渴望， 小学生的求知欲是和教师的教学方法密切相关的，这就要求教师针要针对各年级学生的特点组织教学。在内容上难易适度，丰富多采，不断以新的知识激发学生的探索兴趣；在方法上灵活多样、生动活泼，使学生感到学习的乐趣。

三要满足小学生的求知心理， 好奇、好动是小学生的天性。小学生对同一事物的注意时间过长，注意力就会分散，因此，课堂活动的方式一定要注意变换。教师在讲解中可穿插学生板书、看幻灯、自作学具演示、小竞赛等活动进行调节。