语文是负载文化的交际工具，“是发展儿童心灵的学科”。让语文教育适应未来发展需要是语文教育改革的目的，因此，无论是从语文的工具性还是人文性角度讲，都必须重视语文课外阅读。新修订的《语文教育大纲》在教学的总要求中提出：“良好的阅读习惯。课外阅读的总量六年制不少于150万字。”这一明确而又具体的要求向我们小学语文教师提出了一个新的问题：如何激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯，完成《大纲》中提出的阅读量？因而，培养学生读书的习惯，就成了小学语文教学的一个重要任务。作为教师，为了完成教学任务和应对各种类型的检测考试，往往只重视基础知识的学习和写作能力的培养，忽视学生阅读习惯和能力，尤其是课外阅读习惯的培养。因此，根据现实中存在的问题，我为了培养小学生阅读兴趣，力求探索培养小学生阅读兴趣的方法和途径。