我出生在甘肃省一个偏远的小山村，祖上均以务农为生。处于穷山僻壤之地，各家的温饱问题都没有得到解决，往往是吃了上顿就担心下顿，所有的人梦寐以求的事就是有一天可以衣食无忧，心里想的、嘴里念的除了务农还是务农。由于物质条件的限制，加上当地人思想的封闭和落后，基本上没几家人愿意浪费财力物力供孩子读书，但我的爸爸妈妈却都奇迹般的读完了高中，这在当地已是一件很稀奇的事，但遗憾的是他们终究因各种各样的原因而没有上大学，为此爸爸妈妈的理想就是不管生活多么艰难，一定供我要和弟弟读大学，实现他们未曾完成的愿望。由于爸爸妈妈身份的特殊，受到不少的冷言冷语：“读了书还不是和我们一样，每天扛着犁，跟在驴的后面晃荡。”爸爸妈妈很受伤，同时更加坚定了供我们上大学的信念。

对于上小学之前的事情，大部分都已经不记得了，但有一些画面到现在还记忆犹新：和伙伴们昏天黑地的疯玩；成天在外面游荡；爸爸妈妈喊回家吃饭也得几经波折。我那时候的调皮在村里是出了名的。村里人都说我不像女孩子，连奶奶都这么说，奶奶那时候还有点重男轻女的思想，本来就不大喜欢我，说我只知道玩，长大了没饭吃，但是有一个人却不这么认为，这个人就是我的爷爷，他总说：“小孩子只有小时候调皮，长大了才会有出息。”还常常当着大家的面夸我聪明。一句话，一辈子，小孩子的心是敏感而且脆弱的，一个人无意中无伤大雅的一句玩笑话，可能会伤了一个小孩子的心，从此一蹶不振；而有的人一句无意中的鼓励，有可能拯救了一颗自卑的心灵，成就多年后另一个高度的青少年，这也许就是教育的简单性和复杂性的矛盾和统一吧。爷爷的话一直在我的脑海中闪现，爷爷的眼神总是暗示我：你很聪明，让我觉得自己真的很聪明，因为就算是玩，我也是伙伴当中玩的最好的，心理学中所讲的心理暗示吧。为此，不管什么时候，只要爷爷叫我做的，我肯定会干的又快又好，而且一直特别粘着爷爷，直到我五岁爷爷永远的离我而去——

爷爷走了以后，年轻的父亲认识到了教育孩子的重要性，他那段时间一直在研究周宏一本书叫做《赏识你的孩子》，了解到鼓励和赏识在孩子教育当中所起到的举足轻重的地位，他开始有意无意的鼓励我和弟弟，无论我们做得怎么样，学得怎么样，只要我们有那么一点点的进步，他就让我们的亮点大白于天下，让我和弟弟知道我们的优点在什么地方。刚上小学时，其实我并不知道学习是干什么用的，贪玩的我也根本不知道勤奋，但我的成绩却奇迹般的很好，我那时觉得爷爷就是神仙，难道我就真的那么聪明吗？！实践一次次的证明了爷爷和的正确，加上爸爸时不时的鼓励，也让我慢慢的相信自己就是个绝顶聪明的孩子。那些时间的六一儿童节是我最最盼望的节日，甚至胜过过年，六一儿童节不仅意味着我们可以唱歌跳舞，还意味着我在老师的陈赞声、同学的掌声中，在大家羡慕的目光下，走上那神圣的舞台，捧起那个写着我的名字的奖状，倾听自己激动地心声和被大家羡慕的那种自豪感。可以说第一次取的好成绩确实是一个意外，那次意外让我品尝到了做好学生的幸福感和荣誉感，于是我便为了这种荣誉而有意识地让自己成为父母以及老师心目中的好学生。每一次当我捧着第一名的奖状回家时，父母的脸上荡漾着花朵般的笑容，那笑容让我永生难忘，爸爸妈妈对我的越来越宠爱，特别是爸爸。后来记得有一次，我捧回的奖状从原来的第一名变成了第三名，妈妈看到我手上的奖状，开心的打开就看，我清楚地看到妈妈的神情的变化，从惊喜到质疑再到愤怒，接着我就看到自己的奖状完全被摔在地上，接着就开始骂：“你怎么倒退了？骄傲了吧！”我委屈极了，当时就开始嚎啕大哭，爸爸看到这一幕，一边阻止妈妈的骂声，批评妈妈的不近人情到几近苛刻：“那么多学生，孩子能取得这样的成绩已经很不错了，你怎么可以这么对待孩子辛辛苦苦挣来的奖状，谁能保证一辈子都不犯错，谁又能保证一辈子都是最优秀的“，一边帮我擦干眼泪，那一刻我真的觉得妈妈怎么那么的苛刻，还口口声声说爱我，当是我就在质疑她到底是爱我还是爱我给他带来的第一名，对于一个还在上小学的孩子，对妈妈的依赖程度估计是除了婴儿期之外最高的，但是妈妈有些时候的某些做法真的让我很受伤，我知道我他是很爱很爱我的，但是当时的话我现在想起来好事感觉很委屈，还是很难过，一句话，一辈子，我现在越来越相信这句话，如果那个时候没有爸爸而只有妈妈的话，我肯定考不上大学，更不会有这样比较健全的性格，是爸爸一直鼓励我、支撑我，在我不小心跌倒时扶我起来，给我讲张海迪的故事，给我讲周宏和周婷婷的故事，让我一直在爱的海洋中沐浴而不曾迷失了自己的航向，这也许是为什么我长这么大还是很黏着父亲的缘故。 但是弟弟就没我这么幸运：弟弟的成绩一直不太理想，爸爸刚开始时还耐着性子不停地鼓励，但是爸爸毕竟不是专业的教育家，后来渐渐的失去了耐心，不断的把他和我比较，甚至对我和弟弟的态度完全不同，于是弟弟便在周围人对我的称赞和对他的谴责中自卑的长大。刚才说爸爸教育弟弟，其实从本质上来说，爸爸那根本就不是教育，而是改造，爸爸妈妈早已规定好了弟弟的成长轨迹，他完全没有意识到弟弟的个人优势，没有因材施教，而是沿着既定的轨迹，根据自己心目中对弟弟的期望而不断地改变弟弟，结果却事与愿违、南辕北辙，弟弟不仅没有达到他所期望的那样，甚至变成了一个懒散、没有上进心、麻木而且自卑到极点的问题儿童。在我和弟弟的童年生活中，妈妈基本上就从来没有给过我们正确的教育，妈妈总是感性的唠叨，只要我们的做法想法脱离了她给我们的标准，让她觉得不舒服，他就会絮絮叨叨说个不停，也从来都不考虑那样的说法会不会对我们造成伤害，而爸爸对我们才具有教育的意义，虽然有些观点、做法还不太成熟，甚至到了后面对弟弟至多也就是改造，但对我和弟弟童年的发展都是举足轻重的。

后来上了初中，我遇到了改变我一生的一位恩师——我的班主任兼数学老师南老师，他一直强调的一句话就是：一个人，没有好的学习成绩完全可以，但是不能没有好的人品，学习的重中之重就是学会如何做人，而做人首当其冲的就是孝敬父母，其次才是如何做一个对社会有用的人。这才是真正的教育，从心里感化学生，以理服人，正是由于他并不是那么看重成绩，对于学习，他说过这么一句话：“一个人，只要认真学，不管你的学习成绩如何，我也很尊重你，很看好你。”他是一个极度重视学习态度的人，因而我这个学习成绩并不是最好却能脚踏实地的人能得到他的青睐，走向我人生的“里程碑”。小学的时候我虽然有着优异的成绩，但是很胆小，比较内向，但是我的优点也很突出，聪明、有毅力、能坚持、做事认真踏实。开学第一天，我在桌上认真的预习功课，他在我的桌边站了好久，然后向全班宣布，让我暂时代任数学科代表，由于小学没有担任过班干部，那时候很谨慎，每一步都谨小慎微，深怕犯一点错误之后我就不再是他的“宠徒“。他看着我的胆小和内向，敏感的教育神经让用他从心底担心我的发展，记得有一次期末考，我的成绩从期中的前五名下滑到十一名，由于家离学校比较远，当我到学校的时候，大家早都统一在教室领走了试卷，我只能去办公室领我的试卷 ，看着我下滑的成绩，我差一点哭出来，我以为他会批评我，没有老师看着自己的学生成绩下滑还开心的，但是他没有，反而安慰我说，成绩太稳定了也不好，这样的下滑可以锻炼人的耐挫力，说他相信我，说我一定会有出息，还给我剥桔子吃，真的很感动。后来为了锻炼我的胆识和组织能力，他越来越对我委以重任，我在班上的威信也越来越高，在初一下半学期的班干部选举中，我以绝对的优势当选班长，从此逼着我和校领导打交道，逼着我和班里的同学主动交流。我最感激他的除了他对我的器重之外，更重要的是就算很宠我，当我犯错误的时候，当我骄傲自满的时候，适时地和我谈心，适时地给我一个警告，让我一直在健康的道路上发展。毕业之后，他告诉我，我是他带过的为数极少的品学兼优的学生，而我一直以此为动力，努力真正成为他心目中品学兼优的学生，可以说，我的人生因他的出现而转变，因他的谆谆教诲而出现真正耀眼的光环。

上了高中，我遇到的是另外一个更宠我的老师。他对我真的是很好，付出了很多，包括每次给我一些这样或者那样的好书，每次有什么社会助学金、奖学金都会想尽一切办法弄给我，当时外班的同学之间流传着一句可笑至极但又让我无法辩驳的话：我们老师对我比对他亲女儿还好。由于我的成绩在班级的绝对优势，我便成为所有老师的宠儿，陈赞、表扬的对象，学生们心目中的神话，同学们羡慕、嫉妒的对象，活在众星捧月般的环境中，各种各样的光环照耀着我，我的自尊心、虚荣心在不知不觉中膨胀，渐渐地养成了以自我为中心的坏习性。但是他却完全没有察觉到我的变化，或者察觉到了也觉得无可厚非。对我的宠爱到了对我放任自流的地步，我想干什么就干什么，为了让他惩罚一下我，也好让我觉得自己和班上的其他同学一样，我甚至是干过一些违反班规校规的事，但是他也绝对视而不见，也许是他觉得好学生犯一点错也不要紧，在应试教育的大背景下，分数是所有学生的人格标签，也是老师所有荣誉或者耻辱的来源，爱才惜才的心里人人都有，但是如果爱学生爱到放纵学生的坏习惯的地步就是他的不对了。正由于有他的宠爱、有同学的仰慕，我一直生活在幸福的云端，活在众人的瞩目之下，长期被“成功”的光环环绕，让我一直有点自负，用比较高傲的眼光巡视自己周围出现的一切，以自我为中心，很霸道，这就是高中班主任对我放纵的结果，他的做法让我觉得我自己的做法永远是正确的，让我可以肆无忌惮的做我认为合理的事。

教育是一件简单而又复杂的事，一句在大多数人看来无关痛痒的话，可以使一个人一蹶不振，当然，一个有意无意的鼓励，也可以让一个人激情澎湃，重新焕发青春的光彩，从此走上积极向上、奋发图强的道路；教师，是一种是人类和自己都会变得更加美好的职业，而校园和课堂则是师生人生一段重要的生命经历，是师生生命涌动和成长的精神家园。引用李镇西老师的一句话：“老师就是让别人因你的存在而感到幸福的人。”而我的教育历程除了初中基本上就没有健康的发展过，从而造就了一个不太健康的我，自以为是，以自己为中心，自负，虽然我一直在努力让自己走出来，但还是或多或少带了那么一点霸道，我是个被家长、老师宠坏的孩子！

孩子！