活动可以激起学生学习的兴趣。活动的形式可以多种多样，如举行科普阅读知识竞赛、科普小报展评、科普阅读交流会、科学家故事演讲比赛、科普知识对对碰、科学格言大比拼等。对表现出色的学生可授予“小爱迪生”“小科学家”称号。在开展科普阅读的过程中，教师也可结合社区的科普活动周、科普活动日展开形式多样的科普宣传活动，如宣传健康教育知识、垃圾分类分装知识、节能环保知识，举办“地球，我们的家园”书画展等。一方面提升学生的实践活动能力，另一方面巩固学生科普阅读后所取得的收获。科学教师应创设一切可能的机会，以有效的方法激发学生投入科普阅读的热情，使学生逐步养成科普阅读的习惯，为其终身学习和发展打好基础，为提升终身有效的科学素养奠定扎实的基础。