教育不能仅仅局限于认识论、知识论的范畴，教育是要使人获得生活的智慧，一个有素养、有智慧的人才能懂得怎样使自己成为真正的人。教师不仅需要具有扎实的专业知识和专业能力，更需要有高尚的师德和丰厚的文化底蕴。时代呼唤具有丰富人文底蕴的智慧型老师。当下的课堂缺少什么？当前的老师素质中有待加强些什么？答案是：提升教师的人文素养，丰富教育智慧。

       教师人文素养的培养，关键在于唤醒教师的人文意识，激发教师的内在动力，丰富教师的专业生活，修炼爱与宽容之心。张扬个性，守护真理，对教育充满理想与激情，让教育散发出智慧和理性的光芒。 

      人文素养的素养对教师而言，实质上就是人文知识的传播，人文情感的养成，人文素养的提高和人文精神的培养。或者，根据为人道的精神、科学的态度，艺术的情怀，生活的情趣。做老师要懂得生活，缺少对本民族优秀文化的了解，教师本身也是课程资源，为学生增添是新鲜的素材。人文情感就是善良、健康、积极的情感，我们所说的爱心、同情心、正义感、公开意识、伦理观，以及生态伦理观等，都是当今人类最基本的情感，就是人文情感。

        人文精神是文化精神，无论世界如何走向“一体化”，文化的差异是无法完全消除的。人文精神是人的内在情感，所以，今天虽然要强调圈人类利益和全人类的共性的价值取向，但是，无法脱离民族文化而重构一种全新的人文精神。没有人文精神，人类的精神家园也就枯萎了，干涸了，或者变异了。有了人文精神，人类才有了价值。

        通过提高自身的人文素养，正确恰当地处理好知识与情感，知识与价值，科学与人文关系，才能更好地激发自己的潜能，不断提高和超越自己，为应对困难与冲突提供心理保障。