自从学习继续教育中的《基于学科核心素养的阅读教学》，我更坚定了阅读教学应放手让学生学习的方法，让学生有足够的时间对课文进行阅读，通过多次反复阅读，学生收到了很大效果。所谓的“读书百遍，其义自现”。阅读就是反复，要多积累，如果教师一味地灌输，那么学生就会懒于思考，不想去品读，而只想摘取一些梗概，一些片断。