（1）阅读落到实处，克服对字、词、句的认识不准而造成的语义障碍。

（2）指导学生克服筛选障碍。筛选分为两类：一是明确性的筛选，就是把材料中心内容的关键部分、重要部分筛选出来，阅读完成时，对文章便有大概的了解；二是需要性筛选或称检查性筛选，即根据特定需要进行筛选。

（3）指导学生克服表述不准确、语言组织不起来、简答抓不住要点、归纳抓不准中心、分析选不准角度等问题。

（4）阅读理解中强调把握文章整体结构。