现代语文课堂借助多媒体的辅助，往往容易显得热闹非凡，炫彩夺目，但也容易失却语文的味道，违背让孩子们在文字中感受文学美境的教学初衷。培养孩子的想象力不是借助图片、音频、视频资料替代学生的想象，而是在学生的生活经验之上引导他们走进诗文的意境。

想象在教学中能丰富作品的形式和内容，有助于学生深入理解所学作品的内容和表现手法，而且对于理解力和鉴赏力的提升，对于写作能力的培养都有重要的价值。没有想象的阅读是贫乏的。