开生活之卷。中国有句古话：行万里路，读万卷书。生活中处处有学问。生活的智慧随处可见，而且多数可以借用到或是移植到我们学校的教育工作中来。如张家的孩子比李家的孩子优秀，赵家的孩子比孙家的懂事……这样的事例搜集多了，就可以比较出普遍的教育策略与艺术来，就可以发现孩子健康茁壮成长的规律，而不单是家教的范畴。如果没有打开生活之卷这一页研读，就可能想当然地认为那是智商的问题，或是简单地说家庭教育环境好，若让他再具体、再明确些就说不清了。再如我们周边生活中出现的一些典型人和事，及时搜集起来，评判分析就会成为活生生的教材。如果视而不见，只知灌输书本上那点东西，那我们的说教就枯燥乏味，师者形象也就显得古板呆滞了。如果我们经常阅读生活这卷书，还会发现教育的真谛：如赵太爷买了一辆“宝马”，钱太爷就会换掉他的桑塔纳，为什么，经济实力差不多呀！而吴妈呢？才不去动那个心眼呢？因为那不是她的需要。由此我们可以想到课堂教学中要注意考虑各类学生的需要，这样才可能有实在的教育效果。

开好生活之卷，还涉及到丰富自己生活情趣、提高为人处世的修养与人格魅力的问题，否则我们就不可能摆脱旧时代小知识分子的影子。过去尽管流行师徒如父子的说法，但“家有二斗粮，不当孩子王”的观念却又是根深蒂固的。听几段过去广泛传播的贬低教师的笑话，一阵阵酸楚之后，就会感到我们离现实的生活是多么遥远。为人师者开不好“生活之卷”，我们又怎能放心地将学生“放归生活”呢？

开自我之卷。工作实践中要不断地反思、体验、校正、积累、表达、交流，使自己工作的轨迹始终保持在良性发展的循环中。教师是一种职业，更是一种事业，千万不要用计划经济时代工人上班的态度来对待自己的工作，日复一日，年复一年，上班下班地混日子。作为教师，我们每个人都有很多需要反思、积累、表达的东西。反思了，积累了，表达了，我们的专业水平才会逐渐地提高起来。有人说反思是必要的，积累是肯定的，还要表达吗？心里有是一个层次，表达出来是另一个层次，表达的过程就是整理加工、提炼拔高的过程。否则我们的专业技能积累就可能有一点儿，又丢一点儿，结果总在一个水平上转圈。多年来，我们一般老师的专业发展轨迹是年轻时红火一阵，年老了就提不起来了，这是违背专业人员的专业发展规律的。专业吗！应该是时间越长越有水平，如老科学家、老律师、老医生，但老教师值钱的不多，特别是中小学老师。这是我们这个行业的一种悲哀。原因肯定有很多，其中一个重要原因是我们没有开好自我之卷。什么任务大呀，时间紧呀，这都不是理由，关键是观察、积累、分析、归纳、表达的习惯与意志的问题。归根到底就是是否以一种研究的态度对待眼前的工作，是否从多个维度审视自己工作的问题，及开好自我之卷的问题。这时，我突然想起钱钟书的一句名言：科学家越老越值钱，老科学越老越不值钱。我们是不是有很多时候成了抱着“老科学”的人了呢？做一个值 钱的老师，开好自我这一卷吧！