教师利用多种教育信息技术对教材进行了二次深度开发，让原本枯燥乏味的教学内容，变得更具温度，学生参与度极高，教学效果显著。同时，教师通过对教学内容的小结，组织学生完成对本课学习成果的元认知评价体系，进而让教师通过学生对学习成果的元认知评价，进一步优化教学策略，提升学生的自主学习能力。