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培养学生的读写表现力

王甫仕
更新于: 2016年6月12日 09:03


一、更新教育观念。 我们的语文教育曾一度极力追求科学化,追求客观性、确定性、抽象性的目标。在自觉或不自觉地向自然科学靠拢的过程中,醉心于数量化和标准化,过度地进行理性分析。语文教育所进行的这一番尝试,不能说完全没有意义,但从根本上说,追求这一方向的许多做法,背离了语文教育的特点。不但降低了语文教学的效率,而且也损害了学生在语文学习中的兴趣和创新意识。

二、培养阅读兴趣要有整体观。 兴趣涉及感知、动机、思维、情感、意志等各个领域。从课堂教学这个整体看,兴趣与教材、教师、学生、教学手段诸多因素息息相关。所以,培养阅读兴趣不能是孤立的局部改革,应有整体观念,注意各方面的内在联系,全方位地探索。

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