音乐：大嘴巴

                                执教：杨伟霞

一、设计意图：

《大嘴巴》是一首轻松愉快幽默的歌曲,节奏欢快,歌词浅显易唱，富有想象力和童趣;曲式结构鲜明,前半部分是简单明了的歌词,后半部分是节奏欢快的纯音乐,适合低年龄幼儿演唱和游戏。本次活动结合唱歌、游戏和表演,以唱游贯穿始终,将幼儿熟悉的动物形象带入好玩的游戏，与生活经验相联系，突出大嘴巴的角色特点，营造生动有趣的游戏情境，激发幼儿对音乐活动的兴趣。在玩游戏的过程中体验唱游的乐趣，发展幼儿的表现能力、反应能力等。

二、活动目标

1.倾听音乐，熟悉歌曲旋律，在游戏情境中学唱歌曲。

2.学唱拟声词“喔嘎嘎喔嘎”，大胆地用肢体动作表现大嘴巴的形象。

3.愿意与同伴一起唱歌游戏，体验唱游活动的乐趣。

三、活动准备：

音乐《大嘴巴》、动物手偶：狮子、鳄鱼、河马、青蛙等大嘴巴动物。

四、活动过程：

（一）引入情境“大嘴巴王国”，熟悉歌曲旋律

1.教师手持大嘴青蛙手偶入场，一边伴随歌曲入场与幼儿互动。

师：亲爱的小朋友们，我是大嘴巴王国的成员，很高兴和大家一起来玩游戏。

2.提问：你们知道大嘴巴王国里还有谁吗?（狮子、河马、鲨鱼、鳄鱼等）

教师演唱歌曲第一句：哇哈哈，哇哈哈，谁是大嘴巴？

请幼儿说出自己知道的大嘴巴动物名字，老师根据幼儿的讲述，演唱第二句歌词：哇哈哈，哇哈哈，××（动物名称）是大嘴巴。

3.教师出示动物手偶，幼儿模仿大嘴巴动物的动作，为游戏做准备。

师：大嘴王国的成员可真多啊，那你们来说说，他们的嘴巴为什么这么大？

我们来模仿一下它们的大嘴巴。（鼓励幼儿园用手掌、手臂等动作大胆模仿）

（二）欣赏歌曲，以一问一答的形式学唱歌曲

师：刚才我带来的歌曲是大嘴家族最受欢迎的歌曲——《大嘴巴》，我们来听听歌曲里唱了什么？

1．完整欣赏歌曲，教师带领幼儿一边跟唱一边做大嘴巴的动作。

（1）学唱拟声词“喔嘎喔嘎”

师：刚才小朋友说动物们的大嘴巴是为了吃更多的东西，那我们小朋友的大嘴巴吃东西时会发出什么声音？（啊呜啊呜）

（2）歌曲里有一个很特别的声音，像是大嘴巴动物在吃东西，听听是什么声音？（喔嘎喔嘎）我们一起来唱一唱吧。

（3）出示动物手偶和食物模具，创设大嘴吃东西的情景，幼儿学唱拟声词。

师：大嘴巴青蛙（河马、鳄鱼）要吃东西啦！我们来唱歌，我们的声音越清晰，大嘴巴动物吃东西越起劲哦！

（4）教师和幼儿用轮唱的形式学唱歌曲。

A．教师唱第一句，幼儿唱拟声词。

师：真有意思，那我来唱前部分，小朋友来唱出大嘴巴吃东西的声音吧！

B．教师与幼儿交换角色，幼儿唱第一句，教师模拟大嘴巴吃东西的声音。

（5）完整演唱歌曲，幼儿用肢体动作表现不同动物大嘴巴的形象。

师：大嘴巴王国的动物们听到你们的演唱可高兴了，我们一边唱歌一边学学它们的样子好吗？

（三）合作游戏“大嘴巴动物找食物”，感受游戏的乐趣

1.师：大嘴巴动物们都饿了，他们要去吃东西了。我们听听哪段音乐是去找食物的音乐？（引导幼儿说出是没有歌词纯音乐的部分）

2.教师说明游戏规则，幼儿听音乐愉快参与游戏“大嘴巴找食物”。

游戏玩法：前部分幼儿两人面对面边唱边做动作→纯音乐部分幼儿模仿自己喜欢的大嘴巴动物去找吃的→听到演唱时回位置做动作→反复游戏。

（四）结束活动

师：今天我们和大嘴巴王国的动物成员们玩得很开心，还学唱了大嘴巴王国最受欢迎的歌曲——《大嘴巴》，感觉很愉快，下次再见！

五、活动反思：

本活动孩子们能够充满热情，认真、投入，并开心地参与到活动中来，而且能够很快得学会了唱此歌曲，我觉得主要原因如下：

1.歌曲选材好，能够很好地激发孩子学唱的兴趣。

此歌曲的节奏鲜明、欢快，歌词内容简短、有趣。孩子们在跟老师一问一答的游戏中就把歌曲的前半部分内容的歌词记住了。如：“哇哈哈，哇哈哈，谁是大嘴巴”， 孩子回答“哇哈哈，哇哈哈，X是大嘴巴。”然后让幼儿听听大嘴巴吃东西的声音：“喔嘎嘎喔嘎”，请孩子把听到的声音唱出来给大家听听。孩子们听的很认真，听完了也就模仿唱出来了，因此，整首歌曲就这样在游戏不知不觉地记住了了歌词的内容了。

2.道具运用得适当，能够很好地激发幼儿参与活动的兴趣。

小班幼儿处于具体形象思维，当孩子们看到形象又可爱的大嘴巴动物时，都非常喜欢。老师以这些可爱的大嘴手偶创设了大嘴巴王国的情景，一下子就把孩子们的活动情绪带动起来了。如：老师拿了个青蛙手偶跟幼儿玩，提问幼儿：“哇哈哈，哇哈哈，谁是大嘴巴”，幼儿就会回答：哇哈哈，哇哈哈，你是大嘴巴。非常好玩，

3.老师充满激情地的言行体态，感染了幼儿的激情。

《纲要》指出“教师的角色既是支持者、引领者，还是合作者。”活动中老师用到了夸张的肢体动作、形象的语言将幼儿带入了游戏情境，并给予幼儿充分的鼓励，肯定幼儿在活动中的表现，很好地带动起孩子参与音乐活动的热情。孩子们在活动中充满了快乐的笑声。