语文是一门充满思想、人文和智慧的学科。现在，培养学生的自主学习能力和创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

“兴趣是最好的老师”。在阅读教学中也是如此，如果，在阅读课中能让学生燃起兴趣，那么比起老师的苦口婆心来更有效率，教师除了考虑在课堂中如何设计好问题外，更应考虑该如何设计课堂模式才能让学生有兴趣，激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在这里，通过参与主题讨论，我更加明白了朗读的重要性。阅读课不能抛弃朗读这个技能，重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。此外，还要注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。