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客观分析学生学识水平、能力,进行分层教学

林欣颖
更新于: 2016年6月15日 15:34

每个学生因个性、爱好、生活和学习阅历的不同,学习水平和能力存在差异,如果按照一个套路,同一方法去教育这些不同类型的学生,前路势必困难重重,效果也肯定不够理想。因此,我校领导顺应时代、学生的发展,提出并推动了分层教育。我也紧跟步伐,主要从以下几个方面对学生实施了分层教育,使学生得到了比较好的发展和提高。

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