一个家庭，大家互敬互爱，勤劳耕作，这个家庭一定会越来越富有，家庭成员也会感到无比的幸福。同样的道理，一个团结进取、不断创新的体育教研组在学校阳光体育工作中有着举足轻重的作用，它关乎着体育教学任务能否高质量的完成，校园阳光体育能否红红火火的开展起来，因此，创建一个和谐有为的体育教研组是学校体育工作的一件大事。

一、建设研究型教研组首先选拔一名责任心强的教研组长

       俗语讲“火车跑的快，全凭车头带”。一名好校长，能够让一所学校变得优秀，造福一方百姓，一位好的体育教研组长，同样能带好一个教研组，让教研组变得和谐与创新，不断创造新成绩。

       教研组长首先要有强烈的责任心，这是做好事情的前提。一名教研组长，无论他的年龄如何，在任何时候都必须抱有想做事、做好事的信念，永远有着美好的追求。在我区实验小学东校区有位赵老师，是体育教研组长，很年轻，但赵老师在工作中事无巨细必亲力亲为，教学与训练勇挑重担，成绩斐然，时间的积累得到了领导的认可与组内老师的交口称赞，他所带的教研组在学校工作中也名列前茅。因此，教研组长在创建研究型教研组中作用非常重要，既要有责任心，也要注意全面性，应做到以下几点。

1.发挥组织领导作用，实行民主管理

       教研组长要忠诚党的教育事业，热爱本职工作，工作中能身先士卒，调动全组教师的积极性。经常与组内教师交换意见，谦虚好学，勇于担当，捋顺关系，建立一种良好的人际关系。

2.关心教师切身利益，满足进取要求

       体育教师辛勤劳动后，能否得到相应的报酬，享受与其他教师同等的待遇，这是能否激发大家工作热情的前提，因此，作为教研组长应把教师的利益放在第一位，用欣赏的目光善待每一位同志，积极认可与表扬做事出色的老师，做好与校领导的沟通，为组内教师的成长铺路搭桥，发挥每一位教师的特长。

二、学校良好的育人环境是建设研究型教研组的富饶土壤

2013年，我所带领的体育教研组被光荣的评委唐山市优秀教研组，这是全体体育教师辛勤耕耘、务实创新得到的赞誉，它与学校为我们创造的良好环境分不开的，正是学校创造的条件才为我们体育组插上了一双飞翔的翅膀。

       2011年，我们体育组老师集体商议后提出了创建小篮球为特色的一校一品活动的建议，学校全力支持，举全校财力为活动的开展创造条件，一月时间，购置了八副篮球架，十万元的篮球送到了体育器材室，因为有了学校的支持，我校的篮球特色才有了长足的发展，全校同学人人爱篮球，人人会篮球，全国课例比赛荣获大奖，市区比赛捷报频传。因此，一个有活力的研究型教研组与良好的教研环境是分不开的，学校的支持是做好事情的外因条件，教研组成员的不懈努力是创建优秀团队的内因保证，二者有机的结合起来，我们就能建设研究型教研团队，才能结出丰硕的果实。

三、研究型教研组必须有自己的目标引领

       失去理想就如同风筝失去了牵引，一个优秀的研究型教研组必须有自己的目标引领。如课题的研究、定期举行教学研讨、名师与骨干教师的评聘等，都能激发全组教师积极向上，有目标的去制定计划，如我校体育教研组为例，2014年的教学研究首先从课题研究入手，计划用一年时间完成省级课题《考级评价在校园花式篮球教学中促进作用之研究》，目前已经完成开题与中期的研究报告，而这一课题的研究内容与我们日常的教学相接轨，因此，我们的理论来源于实践，教学实践为理论的升华提供了保证，其次，我们发挥名师引领作用，去年笔者被光荣的评为唐山市体育学科名师，我们建立了名师工作室，全体体育教师都成为名师工作室核心成员，大家在常态教学中做有心人，把自己的所思、所想写成文章积极去投稿，争取发表，如梁玉华老师的《提高一年级新生站队速度的几点体会》、《一年级新生巧练跳绳四法》，李卫华老师撰写的《善于捕捉体育课堂中的细节》以及《假期体育作业的绩效性之探究》都已经完成投稿工作，在博客圈受到老师们的热评，给与了肯定。

       学校要有自己的体育校本课程，这是一个研究性教研组必须完成的工作，离开这一点，任何的荣誉都不能表达我们的体育教学面向全体同学的目标，同时，这是一个优秀教研团队能力与实力的体现，是全组教师共同努力的成果。

       形成一个优秀的研究型教研组，需要多方面的条件与努力，培养爱岗敬业的高尚品质，创造和谐的环境，调动每位成员的积极性是不可或缺的，让大家心往一处想、劲往一处用，胜不骄、败不馁，人尽其才，物尽其用，每位教师都成为绿荫场上的主角，这样，我们每一个体育教研组都能成为优秀的、充满活力的、研究型教研组。