我的课堂有故事（二）

我喜欢听故事，喜欢读《意林》中的小故事，当然课堂上就喜欢讲故事。更因为孩子们喜欢听故事，更喜欢在故事中进行无痕的教育。

前段时间学校里搞“习惯培养”的德育教育，我们提出了“好习惯虽小，却能成就未来；坏习惯虽少，却能毁掉一生”的口号，但落实起来，总是纸上谈兵。

一节自习课上，我看到一位同学把别人弄歪的桌子摆正了。于是，我又涌来了一阵故事的源泉。我微微一笑，“听故事吗？”孩子们立刻来了兴致。“在一次知名企业招聘大学生的活动中，许多大学毕业的学生都看上了一家外企，纷纷到那里应征。他们有的西装革领，有的浓妆艳抹，甚至有的还专门做了头型，手中对自己的简历更是完美，学历高、成绩优秀、有能力有才干等等。然而，他们一个个满怀自信地走入老总的办公室，又一个个垂头丧气地走出来。直到最后一个，他是一个农村来的大学生，穿着普通，很少言语。当他没什么信心地走入老总办公室，回答了几个很简单的问题后，老总说：‘你先回去吧。’看来，他也没什么希望了，当他离开时，发现门口倒着一把扫帚，便主动拿起，放在一旁，并轻轻地关好了办公室的门。第二天，所有的大学生里，只有这个农村来的被录用了。原因很简单，就是他临走时不经意的两个动作。于是，因为平时养成的一个好习惯，他很容易地就接任了这家外企的部门经理一职。”

故事讲完了，我稍微地顿了一下，教室里特别安静，随后，我问孩子们：“你明白了什么？”“我明白了还习惯虽小，却能成就未来，真的是这样。”“好习惯看来真的很重要呀”。我点点头。“其实我们生活中每一个好习惯都很重要，千万不要放过每一个成就未来的机会呀！”

紧接着，我话锋一转，还有一个故事，“一位在钢厂里上班的工人，他从小就有一个上课打盹、干事偷懒的坏习惯，但从小到大，也没有什么大碍。当他参加工作时，是在工厂里轧钢，看机器。总是因为偷懒被班长罚，他也没当一回事。有一次，他在工作过程中打盹，结果机器出了故障，他一不小心把自己的手伸到了机器的转轴旁，结果生生把自己的左手给轧断了。巨大的疼痛不仅叫醒了偷懒的他，更给他带来的一辈子的痛苦。这就是——坏习惯虽少，却能毁掉一生。”

看着那一双双专注的眼睛，我又上了一节比较成功的课。一下课，就发现，教室里的桌椅整齐了，地上的纸屑不见了，许多孩子排在教室门前，等待着关门的机会。