瑞雪兆丰年，相信今年冬天的第一场大雪一定会让我们唐山市的名师们在来年收获多多。

       当我听说今年的名师培训将要在北京教育学院进行时，心情再也不能平静了，可谓激情汹涌、澎湃万千。如果说有些老师是第一次来到这个京师学府，而我则是“三进宫”了。正是因为前两次的收获颇丰让我格外激动。

       2011年的秋天，是我第一次来北京教育学院体育艺术学院取经，这次取经最大的收获是开阔了我的视野，更新了我的教学理念。“精专业、强技能、提质量”是陈雁飞院长在培训中对我们提出的重要要求，“人无我有、人有我精、人精我深、人深我变”是我学习培训学习的最大感悟，正是经过第一次的培训学习，让我有了灵感，引领我创新了新兴体育项目---校园花式篮球，从而荣获全国优秀课例评比入围奖，因为吸收了精华与养分，让我不断成长，有机会迈入了唐山市名师的行列，因此我衷心感谢北京教育学院的陈雁飞院长以及各位专家老师，谢谢你们！

       2013年10月，我再次来到北京教育学院体育艺术学院参加学习。如果说第一次的学习给我插上了理想的翅膀，那么“二进宫”的教育让我更加脚踏实地。体育课堂教学一定要接地气，改变课堂的浮华与低效，让教师的教学与指导更加高效实用，体育教师以课堂为中心，育体、育心、育人，健身、启智、明德，让阳光体育惠及每一个孩子，同课异构让师者集思广益，校园足球激发少年梦想。老师的教导如同春风浸润我的心田，让我对自己的过去更加客观清醒地进行评价，对未来有了更美好的向往与规划。过去的两年我带领我的团队取得了长足的进步，我们分别完成省市两项课题的研究，发表体育教学科研论文15篇，在省级教学比赛中取得一等奖三次，并在省市体育教师基本功比赛中捷报频传。我深深地知道，这些成绩的取得与陈院长领导的培训团队所分不开，我感恩北京教育学院，是北京体育艺术学院让我的后国培时期更加精彩。

       感谢市教育局领导的英明决策，为我们创造条件。今年，我和唐山名师团队再次来到北京教育学院，老师们被教育学院专家团队的渊博学识所感染，进入教育学院如同回到了自己的家，时刻感受到各位老师无微不至的关爱，舒适的休息环境，可口的饭菜让我们无不时刻点赞，虽然我已经两次体验了这种情感，但每一次都让我心里暖融融的，教育学院真好，陈教授的专家团队真好！

       一周的学习是如此的短暂，总感觉还有很多的东西没学完。每一天的生活都是如此的充实而快乐。总结本次学习，我们体育名师组主要针对两个问题与专家进行了研讨。

一、如何理解体育课堂“课课练”的概念及在课中的应用

       “课课练”是在我国五十年代体育教育工作者提出的素质训练新理念。曾经为我国青少年健康体质的提升做出了重要贡献。今天重提体育课堂的“课课练”，是因为我们在新时期需要提高孩子们的身体素质，“课课练”就是一条重要途径。王卫星教授为我们做出准确完善的解读。“课课练”不一定是副教材以后的补充，也许是主教材以后的补充，也许就是副教材，它是课堂教学内容的补充与递进，时间应该是原有基础上的延长，手段与方法要充分发挥教师的主导性，该练习必须保证一定的时间，时间保证方法。并注意内容必须与学生年龄发展的周期相适应，让不同年龄段的孩子身体素质得到相应的提升，这种新理念让我耳目一新。陈院长告诉我们，实践知识理论化，理论知识实践化。现在的“课课练”与体育教学并非返古从前，而是如同我们吃饭一样，谁能说以前我们吃饭现在就不吃饭了，如果说以前我们的吃的是粗粮杂饭，而现在则是饭的花样更多了，饭菜的营养价值更高了。

       由此我反思我们的常态体育课，小学阶段如何组织开展“课课练”活动，让其实效性更加明确。

反思一：能否根据小学三个学段创编训练内容，让教师发挥聪明才智去安排？

应对策略：个人以为完全可以。今后计划把该项训练做成校本课程，根据各年级学生实际情况，应用到不同学段的教学计划之中，并能坚持1-2年的课堂教学实验，经过检验后再完成升华，理论化。

反思二：“课课练”内容在体育课堂的什么环节出现比较合适，一定在课的后半时吗？

应对策略：韩兵主任在辅导时明确提出，“课课练”内容应根据课的内容与需要来进行，如进行体操技巧训练时，在课的准备部分加入柔韧性训练，既增加准备活动的充分性，又能起到该项内容的训练效果。因此，此项训练应具有灵活性，合理安排在课堂的适宜环节。

二、如何理解校园足球进入课堂，内容与形式如何？

       校园足球是一项系统工程，正确开展好校园足球是造福青少年学生的一件善事。通过本次学习培训，我认识到几点：

1、开展校园足球就是让每个孩子都能接触足球，了解足球知识，也许所有的孩子不一定将来成为足球明星，但他们一定会成为全面发展的人。

2、开展校园足球不一定需要很大的场地。北京很多学校都在胡同里，操场面积也只有一个篮球场大小，但是足球课开展的井井有条，妙趣横生，小足球队训练热火朝天，告诉我们，场地小不是决定因素，关键问题是教师的理念，办法总比困难多，事在人为。

3、开展校园足球并不是否定各校传统的体育特色，因地制宜，因校而异，传承与发展，创新与整合要做到高效性，不能浪费资源，脱离实际，一切为了学生。

       学有所得与所获的同时，特别感谢教育学院的专家领导，一切从我们的实际出发，满足我们的发展需求，精心挑选典型学校，带我们与一线专家交流，让我们学习到先进的教学理念，了解体育发展的大趋势，让我们在大数据时代下掌握优秀信息，特别感谢潘建芬院长、韩兵主任、王德龙主任、以及年轻有为的韩金明老师，夏西奇老师用摄影记录了我们的每一次活动，严寒料峭的冬季时刻让我们感受到温暖，人才摇篮的教育学院真好！陈院长率领的名师团队更好！

       本次培训一定是我成长路上的加油站，我会借此东风，做好本次学习的总结，温故而知新，重温各位专家传授的真经，不仅自己成长，一定带动自己名师工作室成员一起进步，让大家共享资源。

       路漫漫其修远兮，我将上下而求索。相信我们所有的唐山名师团队通过本次培训一定会跃马扬鞭、再创辉煌，相信我们的唐山教育一定会捷报频传、硕果累累。