依然是默默地坐在教室的最后一排，认真地记着笔记，长长的直发低低地垂下来，挡住了半边脸，大大的眼睛时而垂下眸子紧张地记录笔记，时而紧盯着老师的板书，全神贯注地听讲，唯恐一不小心错过关键的知识点。那张美丽的脸上略有一丝不易觉察的哀愁。盛夏的暑气被玻璃窗挡在了窗外，空调嗡嗡地唱着单调的歌曲。

在这个初中英语培训班，她几乎是听讲最认真的，却不是应该来这里培训的初中学生。她，是来陪儿子培训的！提起这个儿子，眉头禁不住又锁紧了，悲从中来。她为了儿子，放弃了自己的事业，从小为他各种操劳，可是，到了初中，儿子不但成绩每况愈下，甚至结交了她最不喜欢的一帮“狐朋狗友”，整天不学无术，提起儿子，她头都大了！

我想说，妹妹，你真的误解了家长的职责！

我想，家长应该做的，首先是打理好自己的事业，做一个上进的勤奋的员工，用自己的实际行动，做孩子最切近的榜样，成为他学生时代崇拜的对象。其次，才是做好妻子和母亲，给家里一份温馨，给孩子做好内勤，照顾他的饮食起居，让他健康成长。家长不是保姆，也要有自己的事业和人生，不必把所有精力都放在孩子身上，打理好自己，做优秀的自己，才是硬道理。家长不是老师，不必帮他学知识，否则他在课堂上是不会专心听讲的，反正有家长帮他听呢。孩子丢了几节课的知识，事小，养成不好好听讲不会听讲的习惯，事大啊！家长望子成龙的心情，我是理解的，可是，家长如果误解了教育的真谛，真的会南辕北辙啊。

其实，误解教育的，何止是家长呢，在一线拼搏的老师们，有多少人对教育也是误解的呢？

毕业班的每一位老师，真的是辛苦的，为了让学生掌握更多的知识，为了让学生得到更高的分数，兢兢业业，争分夺秒。每一节雨天的体育课，不辞劳苦地去讲解难题；每一套经典的试卷题，不厌其烦地去思考完成，终于换来了“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。可是，最后的所谓成功，不过是拿到了一个漂亮的分数，却真心使得每一个学生都成为了一个个精致的——答题器！

似乎，家长和老师不约而同地形成了一个合力：拼尽全力，把学生的成绩提高上去，就是最终的成功！究其根源，当然是应试教育这面高悬的大旗，误导了社会，也误导了社会上的家长和老师们，所以我们聊起素质和能力的时候，才显得那么的尴尬与苍白，我们聊起情怀和价值的时候，才显得那么的软弱与无力。不从根本上改变，似乎就无法说服家长与学校的主流导向。可是，教育，终究不是只交一份中考和高考的考卷啊！我们教师需要上交给国家和民族的，更是一个个鲜活的珍贵生命，更是一份份沉重的社会责任，更是一颗颗纯净的教育良心，更是一场场殷切的民族期待。这，关乎一个生命的真正成长，这，关乎一个民族的伟大复兴，这，关乎一个社会的真正进步，而不只是一个红红的成绩！我们身边的那么多的教育者，认真误解了教育！

好在，还有他们！还有他们的引领！

庞荣飞说：“教师，应该成为身边成长、发展中的学生的精神乳母和人格导师，也即心理学上所说的影响学生思想取向、人格构建的‘重要他人’。教书与育人从来都是合二为一、交相融汇、密不可分的。只有那些为莘莘学子的生命奠基、理想扬帆、未来正确导航的智者、贤者，才堪称真正的名师。”这是庞荣飞为王君老师的专著作序时出的，王君就是这样的教育者，她在自己的文章中写道：“作为一名教师，把自己的生命从容不迫地融进课堂、融进学生的生命，让学生的生命获得生长的力量，我们的生命也会因此而永远青春勃发。”

唐山一中每年的新高一都有一份暑假预习作业，其中，有关语文的章节，第一页，不是例行的试题，而是假期课外阅读的推荐书目。从《论语》、《古文观止》，到四大名著、《人间词话》，从鲁迅、茅盾，到钱钟书、沈从文，从傳雷、梁衡，到龙应台、席慕容，从古到今，从国内到国外，从阳春白雪到下里巴人……这，让我看到了一个学校的教育理念，看到了一个教育者的良心。也许，教育的应试，还要继续，可是，教育的素质也已经渐渐成长，我相信，终有一天，真正的教育会唤醒每一个受教育者的心灵，给教育时间，给教育宽容，让素质教育的步子，逐渐走得越来越稳，让社会、家长，甚至教育者对教育的误解，如同那悬挂在天空的乌云，慢慢地，慢慢地，消散……