自从打算“连滚带爬”读点书以来，还真的就已经看完了好几本小书。把阅读后的印象记下来吧，如果以后有兴致或者有需要再读第二遍呢？

第一本要记录的是《爱丽丝漫游奇境记》。

我读的这本书由《爱丽丝奇遇记》和《爱丽丝奇境记》两部分组成。《爱丽丝漫游奇境记》是作者刘易斯·卡洛尔讲给孩子们听的故事，是一个纯粹讲出来的故事，是一个几乎全部由儿童的想象世界组成的故事。所以里面充斥着稀奇古怪的事物，充满了奇思怪想，丰富而离奇的想象令我这个超龄儿童应接不暇。

如果，只是怪诞的想象又怎么会成为儿童文学的经典？因为作者是一位著名的数学家，而且多才多艺、兴趣广泛，在小说、童话、诗歌、逻辑等方面都有很深的造诣，所以，这本小书的字里行间，可以读到很多独特的意味。

书中以怪诞的形式，出现了很多孩子们感兴趣的或者对孩子们有启发性的知识。什么经度纬度，地理书上的“对跖人”，再如这样一段话：“……她听过一些很精彩的小故事，关于孩子们怎样被烧伤、被野兽吃掉，以及其他一些令人不愉快的事情，所有这些，都是因为这些孩子没有记住大人的话……”这样对孩子们很有帮助的话象珍珠一样散落在离奇的故事中。

故事中有很多书中的人物背错了可我们读者却觉得非常好玩儿的诗。例如：我见到一位老者/在大门口坐着/我问，你是哪个？/又怎样生活？/他的回答像流水穿过筛子/一点一滴地钻进我的脑子……再如：我的想法就像你的那样/也就是她有过的诗章

书里面的一些人物说出的话乍看让人觉得不可思议，那词句的排列和排列后的表达却可以让我们想到很多。书中处处都有“颠倒歌”啊，可颠三倒四的话语背后却似乎隐藏着大大的哲理呢！比如在《索甲鱼的故事》一章中，公爵夫人所说的话：“这件事的教训是……啊，爱，爱是推动世界的动力！”“这件事的教训是：我的多了，你的就得少。”“这里边的教训是：你看这像什么就是什么。”再比如书中另外的一个句子：“永远不要把自己想象成和别人心目中的你不一样，因为你曾经或可能曾经在人们心目中是另外一个样子。”

书中人物繁多，但读过之后，大多数会以鲜明的个性特征留在我们读者的记忆中。比如那只一手拿着白羊羔皮手套，另一只手拿着大扇子的总是急急忙忙而且打扮得漂漂亮亮的小白兔；那只“受伤的总是我”的壁虎比尔；凶狠暴躁的公爵夫人；身体消失以后笑脸还会悬在那儿挺长时间的柴郡猫；给玫瑰花染颜色的那几个园丁；几乎每时每刻都在喊“砍掉他（她，它）的头”的王后；大眼睛总爱饱含热泪的索甲鱼，为了一只拨浪鼓要打上一架的叮当兄弟……

书中还有很多小小的细节，曾经也是我童年生活中的温馨画面，或者一些稀奇古怪的念头也曾经在我自己童年的小脑瓜种久久盘旋。这也是在阅读的过程中我被它深深吸引的一个重要原因。随便摘录几个小段吧。“这只小黑猫正在大玩特玩爱丽丝刚才缠好的那个绒线团……现在这团线已经乱糟糟地摊在壁炉前……小猫就站在中间，转着圈儿追自己的尾巴。”“小猫乖乖地坐在她腿上，假装在瞧她缠线团，不时地伸出小爪子轻轻地拨一拨线团，好像它也愿意帮忙似的。”“这镜子里的书呀！只要我把它对着镜子，这些字就会像它们原来的样子了。”

仅仅是粗粗地读了一遍，我就发现了书中的这么多宝贝。哪天再读第二遍的时候，一定会发现其中的更多妙秘！