新的学期开始了，又接手了新的一批小学生，面对新的面孔，新的教材，我的头都大了。穿新鞋，走新路，怎么走？我记得冯校说过，变换不同的声调、节奏、动作，都可以吸引学生跟着自己，快速掌握所学知识。新的教材第一单元先识字，在没有拼音基础的情况下认字，只靠死记硬背太枯燥，我就试着加入动手环节，尽量吸引学生。讲解完“天地人你我他”之后，“天”，让孩子手向上指，“地”让孩子手往下指，“人”手摸前胸，“你”手向前指一个同学，“我”指自己，“他”随便指一名男生，顺便将女“她”介绍给学生，两个他（她）对比着记。按照顺序边说边动手表演几遍之后，再由老师随便指字，学生表演，这样孩子们的兴趣很高，记起字来显得容易多了。在学习《金木水火土》的时候，一边拍掌一边背，孩子们很愿意，一节课就能将认字和背诵完成。在学习《口耳目》时，口、耳、目、手、足，边说便用手指，后面四句话，边背边做动作。这些方法受到了孩子们的喜欢。