新的一个学期又开始了，面对一张张崭新的面孔，真的担心以前的弊端又显露出来。根据以往的经验，认字是一年级小学生的一大难点，为了不让一个孩子掉队，每天我都把前面学过的字组成词语写在黑板上，利用早读、午读和课间的时间让孩子们一个一个的认读过关。早读和午读是由过关的同学领读，其他同学跟读，既给了孩子表现的机会，又给了他们锻炼的机会，因为领读的声音一定要大，这样就能一点点培养孩子大声回答问题的习惯。一开始，我班有个小女孩不敢读，站到黑板前面一声不出，我就鼓励她：“你要给他们指着，不然他们读不齐。”我不让她读，我握着她的手和她一起指黑板上的词语，其他同学大声读。她先看看我，我就对她笑笑，后来她虽然不出声，但我看见她的嘴在动。放学后我和她妈妈结合了一下，并表扬她能上黑板给同学指着读词语真棒！她妈妈也说要好好奖励一下。在第二次又轮到她领读的时候，虽然声音不大，但她能自己指着读了，我又在同学面前和家长面前表扬了她。当第三次再上黑板的时候声音就已经和其他同学一样大了，而且上课回答问题举手也很积极。经过一个月的练习，我们班认字过关进行得很顺利，孩子们都很积极，早读和午读的纪律也非常好。