创设条件，搭建学生阅读的平台

        为了组织好学生进行课外阅读的交流，教师应努力为学生创造课外阅读的条件，搭建阅读的平台。

       （1）组织图书角。动员学生将个人的图书暂时放在班里，这样，可弥补学生书源不足。同学们课间课余也能随时借还，十分方便。

      （2）保证阅读时间。教师应根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加作业阅读，为学生课外阅读提供空间和时间。

       教师完全可以利用有利的条件进行阅读氛围的营造，将早自习,晚自习以及中午休息时间让学生自由阅读课外书。教师在布置回家作业的时候，应该为课外阅读留出适当的时间和布置适当的任务，使课内外紧密结合，让学生的语文素养在这样的有机结合下，培养得更加深厚。